Zhrnutie integrovaných otvorená trieda Autor: netradičná kresba"Kúzelný kvet pre Baba Yaga" B stredná skupina. MŠ MKDOU č.22 vo Vašutine
Vedie ho učiteľ 1. kvalifikácie
Materiály a vybavenie:
List, truhlica, „Kúzelný oriešok“, divadlo prstov, prúd stuhy, kvet so siedmimi kvetmi, elektrická páska, korok, plastová fľaša, kvaš, téglik s vodou, obrúsky.
Prípravné práce:
Rozhovor o sedemkvetom kvete z rovnomennej rozprávky V. Kataeva „Sedemkvetý kvet“.
Hudobný sprievod:
Dedko "Osamelý pastier".
Programové úlohy
Vývojové úlohy:
Rozvíjať u detí imaginatívne myslenie, vnímanie, predstavivosť, umelecký a estetický vkus, vnímanie farieb a tvorivé schopnosti, láskavý postoj k celému svetu okolo nich.
Rozvíjať pocit sebadôvery a podporovať vytváranie pozitívnych emócií.
Vzdelávacie úlohy:
Rozvíjať lásku k prírode a záujem o aktivity.
Tréningové úlohy:
Posilniť schopnosť pracovať v rôznych netradičných technikách kreslenia: elektrická páska, plastová fľaša, vatový tampón, korok.
Posilnite schopnosť usporiadať predmety v priestore na list papiera.
Pokračujte v učení detí, aby vo svojich kresbách vyjadrili radostnú náladu.
Priebeh lekcie
Deti vstupujú do sály za zvukov pokojnej hudby.
Deti vítajú hostí.
Vosp.: Dobré ráno nás!
Dobré ráno!
Dobré ráno všetkým!
Chcem ti dať moju náladu (útočí na deti)
Dám vám radosť, Egor a Vova,
Diana, Valya a Sasha - zábava,
Kolya a Alisa - dám veselosť,
Diana a Karina sú v zlomyseľnej nálade.
Chytili ste všetkých?
A prajem vám všetkým zdravie
Prehrávanie Chlapci, pozrite, niečo tu je.
(zdvihne pokrčený papier)
Ničomu nerozumiem, ale s istotou viem, že to napísala Baba Yaga, iba ona to píše v hieroglyfoch. Poďme zistiť, čo sa jej stalo?
Ako nájdeme cestu k chate Baba Yaga? Kto nám pomôže?
(Spoza obrazovky sa objaví veverička)
Prehrávanie Pozrite, chlapci, veverička. Možno nám pomôže.
Veverička, veverička povedz mi,
Veverička - ukáž mi veveričku
Ako nájsť stopu
Do chatrče Baba Ežka.
Veverička. Chlapci, mám čarovný oriešok, kam padne, tam musíte ísť.
Prehrávanie a deti. Ďakujem veverička.
Prehrávanie Hodí orech. Orech padá do mliečnej rieky so želé
Prehrávanie Chlapci, pozrite sa, kam nás ten oriešok zaviedol.
Čo si myslíte, že toto je?
Áno, toto je rieka so želé.
Rieka, moja malá rieka,
Povedz nám to bez skrývania
Kde nájsť trať
Do chatrče Baba Ežka.
Rieka.
Prosím, ja
Poviem ti všetko bez skrývania,
Ako nájsť stopu
Do chatrče Baba Ežka
Prehrávanie Chlapi, rieka si od nás pýta, aby sme ju niečím prekvapili a potešili. Ukážme jej pomocou divadla prstov jednu z našich obľúbených rozprávok. A volá sa Teremok
Deti hrajú rozprávku "Teremok"
Prehrávanie No rieka, páčila sa ti rozprávka?
Rieka.
Ďakujem priatelia
A rád vám pomôžem
Cesta vedie do tmavého lesa
Je tu chatrč na kuracích stehnách.
A pramienok vám pomôže.
(Hráč rozvinie prúd pásky)
Prehrávanie Chlapci, kam sme sa to dostali?
(Prídu k Babe Yaga a vidia, že smúti nad stonkou kvetu).
Prehrávanie Ahoj, babička Yaga, čo sa ti stalo?
B. Ja. Ahojte deti! Postaral som sa o neho! Už som ho strážil! Nikomu som to neukázal! Občas som to zalial! Zamkol som to na tri zámky! A odletel!
Prehrávanie Kto odletel?
B. Ja. Natrhal som si v záhrade kvet – sedemkvetý. Chcel som si to nechať pre seba pre radosť. Áno, problém je v tom, že rozprávač to zistil a požaduje to späť. Viete, ako ho kontaktovať.
V okamihu sa premení na žabu. Čo vrátim? Beda mi, beda!
Vosp. Ako sa to stalo, babička?
B. Ja. Len čo som otvoril truhlicu, odletel. Zostala jedna palica.
Prehrávanie Po prvé, babka, toto nie je palica. Chlapci, povedzte babičke Yage, čo to je?
(stopka) Po druhé, čo to máš na hrudi?
B. Ja.Áno, nejaký kus papiera.
Prehrávanie Prečítajte si to.
B. Ja. nemôžem! Prečítajte si sami.
(Učiteľ prečíta poznámku: "Vrátim sa, keď sám nakreslíš čarovný kvet.")
B. Ja. Nakresli to! Aha! Ale maľovať neviem.
Prehrávanie Nie maľovať, ale čo majú povedať chlapi? (nakresliť, znázorniť)
Vosp. Neboj sa, my ti to ukážeme, naučíme ťa a ukážeme ti ako kresliť
Magické kvety. Pozývam všetkých na náš úžasný workshop
A Baba Yaga bude s nami študovať a kresliť.
Pripravme si prsty na kreslenie.
Minúta telesnej výchovy
Kvet zaspal čarovným spánkom
(pevne zovreté päste)
Bolo zatvorené. Ale potom
Objavil sa okvetný lístok
(narovnať palec)
A za ním je jeho priateľ
(ukazovák)
Takže tretí nespal
(prostredník)
A ani štvrtý nezaostával
(prstenník)
Tu je piaty okvetný lístok
(malý prst)
A celý kvet sa otvoril!
(ruka znázorňuje tvar tulipánu - hlbokého pohára).
Dnes budeme kresliť elektrickou páskou, korkom, plastovou fľašou,
S vatovým tampónom. Premýšľajte a rozhodnite sa, akú techniku použijete na kreslenie, vyberte si materiál, ktorý potrebujete a pustite sa do práce.
(pri práci sledujte držanie tela. Dbajte na presnosť práce, dôslednosť, čistenie pracoviska).
(Deti vykonávajú prácu netradičnou technikou kreslenia na hudbu)
Prehrávanie Pozri, babička Yaga, aké kvety nakreslili deti. Máš ich rád?
(Baba Yaga chodí od stola k stolu).
B. Ja. Skutoční čarodejníci! Ktoré krásna kvetina! Tento je ešte lepší! Nie tu
Toto! Alebo tento? Nie, neviem, všetky sú úžasné. Výborne chlapci!
PrehrávanieČo máš, babka? Teraz sa pozrime, aký si študent.
(umiestňuje diela Baba Yaga na stojan)
Chlapci, akú techniku použila Baba Yaga na kreslenie svojich kresieb?
(lepiaca páska, fľaša, korok, vatový tampón)
Aké kvety dostala Baba Yaga?
(Úžasné, krásne, báječné, slávnostné, nezvyčajné).
B. Ja. Vďaka chlapi. Vďaka vám som sa naučil kresliť. Pôjdem sa pozrieť
Vrátil sa môj sedemkvetý kvet?
(Beží k truhlici. Otvorí ju a vytiahne kvetinu)
Hurá! Je späť! Chcem ti poďakovať. Mám pre teba v hrudi nejaké maškrty.
(Dá deťom maškrty a rozlúči sa s nimi.)
B. Ja. Pribehnem a odnesiem to rozprávačovi, nech pomôže robiť dobré skutky v rozprávkach,
Je skvelé rozdávať radosť a pomáhať druhým!
(Uteká).
Prehrávanie Utiekla a utiekla. Veľmi som sa tešila, že sa sedemkvetý kvet vrátil
A teraz z nej rozprávkar nezmení žabu.
Ďakujem vám veľmi pekne. Dnes si sa snažil čo najlepšie, nakreslil si pár krásnych,
Učili rozprávkové kvety a Baba Yaga.
Naše krásne, čarovné, nádherné kvety použijeme na usporiadanie výstavy vo vašej skupine, aby vaše diela mohli obdivovať aj vaši rodičia.
Ahojte všetci! Naďalej prinášame zaujímavé nápady pre pedagógov, rodičov a učiteľov. A dnes si povieme niečo o netradičných technikách kreslenia. Tieto nápady sú vhodné do škôlky a školy. Netradičná kresba neznamená niečo zložité. Práve naopak, práve netradičná technika premení hodiny výtvarnej výchovy na jednoduchú a zábavnú zábavu. Nie je potrebné kresliť zložité prvky, nie je potrebné majstrovsky používať štetec. Netradičné techniky vznikli preto, lebo ZJEDNODUŠUJÚ prácu dieťaťa a z metodického hľadiska UĽAHČUJÚ úlohu učiteľa. a doprajte dieťaťu úžasný tvorivý zážitok s vynikajúcim konečným výsledkom. Uvidíte, aké krásne maľby a kresby sa dajú urobiť pomocou jednoduchých netradičných techník kreslenia. Dieťa bude milovať vaše aktivity – ono samo bude ťahané k umeniu, keď bude mať pocit, že dokáže vytvárať krásu vlastnými rukami.
Všetky techniky netradičného kreslenia som rozdelila do SAMOSTATNÝCH SKUPÍN - a všetko po poriadku vysvetlím a ukážem.
Netradičná kresba
ODtlačky dlaní
IN MATERSKÁ ŠKOLA Na hodinách výtvarného umenia je dôležité vybrať prácu, ktorá bude pre deti realizovateľná mladší vek. V druhej mladšej skupine deti slabo ovládajú štetec, je pre nich ťažké prinútiť štetec nakresliť čiaru, ovál, kruh... Preto sú v tomto veku rýchle a krásne kresby technikou maľovania dlaňou. zaujímavé.
Rukami svojich detí môžete nakresliť takú roztomilú rodinku sliepky a kuriatok.
Zelená farba vám poskytne potlač, z ktorej sa dá urobiť žaba. Oči môžu byť nakreslené samostatne na biele kruhy papiera (samotné učiteľky) a deti jednoducho nalepia oči na výkres pomocou PVA lepidla.
Tu je ďalší príklad kresby aplikáciou pomocou tejto netradičnej techniky maľovania „urob si sám“. Ak k odtlačku dlane pridáme bočné krídla a ostré špičky uší, dostaneme siluetu sovy. Pozadie pre takéto remeslo je možné vybrať z čiernej lepenky a na ňu je možné prilepiť veľký kruh žltého papiera (mesiac). A už na pozadí lunárneho disku urobte tlač sovy-dlane. A potom, keď potlač zaschne, pridáme dlhý konár, na ktorom sedí táto sova.
Dlaň funguje ako šablóna – najprv načrtnite, obkreslite dlaň na kus papiera a potom skúste sem alebo tam nakresliť oko. A pozorne sa pozrite a uvidíte, ktorá postava sa na vás pozerá.
To isté pre remeslá netradičnou technikou „Dlaň + farba“ musíte si vopred pripraviť pozadie. Alebo použite farebný papier na vytvorenie zeleného trávnika a jazierka pre kačice. Alebo nakreslite vopred - zafarbite list modrou a zelenou farbou, vysušte a pripravte sa na hodinu (držte pod silným tlakom kníh).
Ako vidíte na fotografii nižšie, k dlaňovému prvku dizajnu môžete pridať prekryvné časti - aplikácie z papiera a iných materiálov. Nižšie je uvedený príklad toho, ako sa obyčajný sivý papier z krabice môže stať prototypom pre remeslo. Komu malé dieťa bolo pohodlnejšie kresliť kruhová tvár leva- dajte mu šablónu veka pohára. Nechajte deti, aby ceruzkou obkreslili okrúhle viečko pozdĺž stredu „kartónovej hrivy“ a potom kruh opatrne vyplňte farbou – najprv obkreslite pomalým štetcom pozdĺž okraja čiary a potom namaľte stred. Čierne detaily fúzov, nosa a uší dokreslíme fixkou (sám učiteľ, keď je remeslo suché).
Pri netradičnom maľovaní dlaňou sa často používajú obrázky vtákov. Tak tu si jednoduchý nápad kresba vrabca v materskej škole Jednoduché a rýchle kreslenie vlastnými rukami pre deti v strednej skupine.
Ale tu sú nápady na netradičné ručné kreslenie pre deti priemerných a seniorská skupina. Craft MONKEY. Tu je potrebné správne umiestniť dlaň - aby boli prsty otočené smerom k viniču, na ktorom bude opica visieť. Potom pomocou štetca nakreslite krásnu kučeru chvosta. A potom vyložte hlavu z papierovej aplikácie.
Ale tu je hodina netradičného kreslenia pre staršiu skupinu - tu je potrebné najprv nakresliť strom (kmeň, konáre, listy). Listy sú len značky od štetca (kefku zatlačte nabok. Prudko ju zdvihnite nahor, aby sa značka nerozmazala). Kým sa deti budú venovať kresleniu listov, kmeň dobre vyschne a odtlačok medvedíka koaly sa na ňom dokonale umiestni ako na suchom pozadí. Krásne remeslo do škôlky aj do školy (1.-4. ročník).
A tu je krásna svetlá kresba ŽIRAFA. Tu tiež vidíme základňu vyrobenú z odtlačku dlane. Ale na obrázku je pridaný dlhý krčný prvok s hlavou. Pred aplikáciou škvŕn a ťahov hrivy musíte počkať, kým červená základňa úplne nevyschne. Hriva je umiestnená s odtlačkom kefy - kefu položíme nabok a prudko nadvihneme, dojem získame ako chumáč chĺpkov hrivy - vytvoríme množstvo odtlačkov pozdĺž celého krčného hrebeňa žirafy. .Oguľaté miesta sa ľahšie kreslia vatovým tampónom (štetcom, kruhy nebudú rovnomerné - nie všetky deti vedia nakresliť kruh štetcom - je to zložitá technika, ktorú si osvoja po tom, čo sa naučia písať písmená).
Pre staršiu skupinu škôlky je vhodná ručná kresba v podobe dúhy magický jednorožec. Skvelé remeslo pre dievčatá. Učiteľ nakreslí klaksón.
A chlapci budú milovať kresbu v podobe draka - aj v tejto technike.
Malé deti tiež naozaj milujú skupinové remeslá. Kde sa celý kolektív materskej školy podieľa na jednom spoločnom výtvarnom diele. Napríklad na veľký list papiera nakreslite obrysy budúceho tela páva - a okolo neho zoraďte odtlačky peria jeho nádherného chvosta. A potom, keď je chvost suchý, môžete prilepiť samotné telo pozdĺž stredu.
Kreslenie VIDLIČKAMI.
netradičná technika v materskej škole.
Jednorazové plastové vidličky sú pomôckou, ktorá vám dokáže vytvoriť zaujímavú netradičnú techniku kreslenia. Všetky výkresy tam, kde sú potrebné charakteristický chlpatý zdvih, kresliť rýchlo a jednoducho zvládne aj malé dieťa.
Tu je ukážka takejto práce pre deti v škôlke. Učiteľ nakreslí na papier peň stromu. Pochádza z konope horná čiara je OSE budúceho stromu. Pomocou vidličky naberte hustú farbu a naneste odtlačky zo strany osky smerom nadol. Najprv spracujeme pravú stranu osi, potom ľavú stranu centrálnej tyče stromu.
A už tretia etapa - na tieto ťahy dáme ďalšiu vrstvu CENTRAL STROKES - tentoraz kolmejšie nadol od stredu, mierne sa rozbiehajúce do strán.
Pre pohodlie Farbu nalejte do misiek - viečka na zaváracie poháre fungujú skvele.
A na zníženie spotreby farby , kvaš sa môže riediť lepidlom PVA - jedna k jednej alebo v inom pomere. Cenná rada - nekupujte SCHOOL PVA v malých tubách - choďte do železiarstva a kúpte si litrové (alebo pollitrové) vedro PVA lepidla. Bude sa to nazývať univerzálne PVA alebo stavebné PVA - nenechajte sa zmiasť. Chemické zloženie je úplne rovnaké ako školské PVA lepidlo. Ale cena je 5 alebo 10 krát lacnejšia. A vo vedre lepidlo nestráca svoju sviežosť, ako v tube. A litrové vedro stačí pre skupinu materskej školy na 3-4 mesiace aktívnych tried.
Takouto netradičnou technikou môžete nakresliť akékoľvek RUŽOVÉ prvky obrázku - napríklad JEŽKA alebo KAKTUS.
Pri kreslení vám pomôže aj vidlička strapaté postavičky. Napríklad žlté chlpaté KURA, alebo mačiatko, či medvieďa.
Keďže farba už obsahuje PVA lepidlo, na ešte nezaschnutú mokrú farbu môžete nalepiť akékoľvek papierové časti (zobák, oči, uši, chvosty atď.).
Tiež zdvih vidlice je podobný opereniu vtákov. Preto môžete pomocou tejto techniky urobiť kresbu akéhokoľvek vtáka. Takto sa to deje, môžete vidieť na fotografii plavidla nižšie - KOHÚT..
METODIKA TRÉNINGU – klasická.
Na dvoch vzorkách výkresov.
Aký je najlepší spôsob, ako UČIŤ KRESLIŤ v materskej škole. Tu je technika, ktorá v škôlke skvele funguje už niekoľko rokov. Táto technika vám umožňuje získať tú SPRÁVNU hneď na prvýkrát detská kresba. Pozrime sa na to pomocou príkladu toho istého COCK z obrázku vyššie.
1. ETAPA
Deti posadíme na stoličku (v 2 radoch) pred jeden stôl. Učiteľ na ňom urobí ukážku. Na papieri je už ceruzkou nakreslený obrys kohúta. Tri misky obsahujú rôzne farby – žltá, červená, modrá. Každá farba má svoju vidličku.
Pred deťmi začíname svoju prácu - kreslíme pierka vidličkou, voľne miešame farby. Ukážeme vám, čo je nesprávne a čo je správne. Nechajte deti z vášho príkladu vidieť, že je lepšie kresliť čiary POZDĹŽ krku a POZDĹŽ línií chvosta a nie naprieč.
2. ETAPA
Jednému kohútovi sme pred deťmi maľovali pierka. Teraz z neho urobíme priateľa - vezmeme ďalší list s ceruzkovým kohútom a opýtame sa detí: "Čo máme robiť?" Deti vám napovedajú, „popletiete“, deti vás opravia, povedia vám, ako na to – opravíte sa a naďalej robíte chyby, potom sa opravíte. Teraz deti už vystupujú ako „znalí učitelia“. Po tejto hre kreslenia druhého kohúta. Deti si samy sadajú za stoly, kde ich čaká ten istý olovrant a so znalosťou veci vykonávajú každé svoje remeslo.
Ako vidíte, demonštračná metóda vždy funguje lepšie na 2-X cvičných výkresoch s rukou učiteľa.
- Prvá kresba, kde učiteľ robí všetko sám (učí a vysvetľuje deťom)
- Učiteľ vykoná druhú kresbu podľa pokynov detí („robenie chýb“ a ich oprava).
- Každé dieťa už tretiu kresbu robí samo pri svojom stole s inteligentným a učeneckým pohľadom.
Netradičná KRESBA
STOPY
Odtlačok detskej nohy, podobne ako dlaň, možno premeniť na zaujímavú kresbu. V stope dieťaťa sa môžu skrývať rôzne postavy.
Ide o druhy obrazov, ktoré sa dajú vytvoriť technikou nekonvenčnej kresby z obyčajného odtlačku detskej nohy.
poviem to hned v reáliách materskej školy (kde je v skupine 30 detí) Tento druh kreslenia nohami je ťažké zorganizovať. V prípade kresieb s dlaňami je všetko jednoduché: deti si utierajú dlane vlhkou handričkou (odstráňte hlavnú vrstvu farby) a potom idú do umývadla a umyjú si ruky mydlom. Pri kreslení nohami si dieťa nemôže ísť umyť nohy do umývadla. Jemný muž s mydlom a niekoľkými umývadlami na umývanie nôh. Tento druh práce nemôžete robiť s celou skupinou materskej školy. Ale…
Takáto kresba môže byť vykonaná ako špeciálne organizovaná individuálna lekcia. Deti sú rozdelené do skupín po 4 osoby. Jedno dieťa dáva nôžky na odtlačok, druhé kreslí oči, uši, chvostíky, tretie dieťa kreslí trávu, slnko, štvrté strom, vtáčika a podobne... (v závislosti od témy a zápletky obrázka ).
Túto možnosť môžete vyskúšať na organizáciu celého procesu. Pred spaním, keď sú deti bosé. Nechajte dieťa stúpiť na kúsok penovej gumy nasiaknutej farbou. A potom rovno na list papiera. A potom hneď tenký, mokrý, namydlený froté uterák, potom do umývadla s trochou vody... a ísť spať.
To znamená, že si musíte kúpiť list penovej gumy(je to lacné v stavebnom oddelení, predáva sa narezané na metre). Navlhčite penovú gumu, farbu mierne zrieďte vodou, aby sa dobre absorbovala do penovej gumy (ako atrament pri tlači), položte list penovej gumy na plastovú tácku. Neďaleko je na druhom plastovom podnose mokrý, mydlový uterák (na utieranie farby), potom je tam umývadlo s vodou a suchý uterák. Vedľa každého podnosu a umývadla je stolička. Tri stoličky + tri prvky (farbenie, mydlo, oplachovanie, utieranie).
Ukazuje sa, že je to dopravník– dieťa si sadne na prvú stoličku (stúpne na penovú gumu s farbou, hop – zdvihne nohu), posunie tácku s penovou gumou, na jej miesto položí hárok papiera (hop – vyrazený). Dieťa presunie zadoček na druhú stoličku, pri ktorej je podnos s namydleným uterákom (hop-up, namydlil si nohu, utrel farbu). Dieťa presunie zadoček na tretiu stoličku, vedľa ktorej je lavór s vodou, v ktorom pláva handra (hop, handrou si umyte namydlenú nohu tam, kde ju potrebujete). A utrite suchým uterákom.
Všetci sú šťastní. Okrem sanitárnej stanice. Neumožňuje spoločné splachovanie v jednej umývadle. Sanitačná stanica vyžaduje pre 20 detí - 20 umývadiel a 20 utierok... 20 suchých uterákov)))
Netradičná kresba
Metóda HATCHING
A tu je ďalší krásny kúsok vybavenia do škôlky. Kde sú prvky kresby vytvorené pomocou metódy tieňovania. Výsledkom je zaujímavá textúra obrazu. Táto metóda je vhodná na kreslenie všetkého nadýchaného a chlpatého.
Technika je dobre ilustrovaná na príklade tohto remesla HARE.
Kresba zajaca je rozdelená na RADOVÉ SEKTORY, z ktorých každý je vytieňovaný. Získame rovnomerné rady tieňovania.
Tu je šablóna pre toto remeslo v životnej veľkosti.
Toto remeslo môžete upraviť a prezentovať ako aplikáciu. Kde je každý prvok vyrezaný samostatne (uši, čelo, líca, nos, krk). Potom je každý prvok zatienený. A potom je všetko zostavené do jednej celej aplikácie.
Metóda ZONE HATCHING sa dá použiť na vytvorenie akýchkoľvek iných chlpatých postavičiek. Napríklad nadýchaný pštros.
To znamená, že učiteľ dá dieťaťu papier, na ktorom sú nakreslené oči a zobák pštrosa. Úlohou dieťaťa je nakresliť nadýchaný oblak ťahov okolo očí ceruzkou alebo voskovými pastelkami. A potom pod výslednou nadýchanou guľou nakreslite krk v radoch ťahov. Učiteľ môže deťom pomôcť tým, že nakreslí kruh gule hlavy a línie budúceho krku a rozdelí krk na sektory pre pruhované viacfarebné tieňovanie.
Môžete si vymyslieť akúkoľvek postavu a navrhnúť ju v podobe SEKTOROV s tieňovaním - mačka, papagáj, pes a pod.
KRESLENIE v škôlke
S BAVLNENÝM OBLÚKOM
(netradičná technika).
V škôlke sme si všetci pomocou vatových tyčiniek kreslili remeslo FUFFY PAMPELION. Tu je (foto nižšie). Zamyslime sa nad tým, aké ďalšie obrázky je možné nakresliť pomocou vatového tampónu.
Aj keď aj z jednoduchého motívu PÚPAVKY môžete vytvoriť netradičný dizajn - BRIGHT ŠŤAVNÚ, ako na fotografii nižšie.
Pre malé deti je najlepšie kresliť len NIEKTORÉ PRVKY postavičiek technikou TYKANIE S BAVLNENÝMI ŠTIPKAMI - len chvost líšky, hrot ihly pre ježka.
To znamená, že učiteľka v materskej škole kombinuje prácu kreslenia watnyo s palicou s aplikáciou. Najprv si dieťa na kus papiera vytvorí nášivku z tváre ježka (z hnedého papiera) a kože ježkovho chrbta (z bieleho papiera). A potom musí byť táto zadná koža úplne pokrytá viacfarebnými vatovými tampónmi. veselý detská aktivita na kreslenie a lepenie.
Môžete použiť kreslenie vatovým tampónom technikou ZÓNOVÉ VYPLŇOVANIE. Na list papiera nakreslite ceruzkou obrys (siluetu) postavy - napríklad morského koníka. Dieťa musí vyplniť celú túto oblasť bez toho, aby nechalo prázdne miesta alebo prekročilo hranicu ceruzky. To je ťažké, dieťa nie vždy vidí, kde je husté a kde prázdno. Učiteľ musí neustále opakovať: hľadajte prázdne diery, vyplňte diery rôznymi farebnými bodkami a nie bodkami rovnakej farby.
Funguje tu mozog, pozornosť, jemná motorika a zmysel pre farby. Koniec koncov, musíte cítiť, ako rozdeľujete farbu cez zónu - rovnomerne alebo je všetko žlté hore a všetko je modré dole.
Takáto úloha môže začať v mladšej skupine a potom v staršej skupine - a dokonca aj dospelý sa môže naučiť niečo na takomto tréningu o zmysle pre farbu a kompozíciu.
Na vytvorenie retiazkových vzorov môžete použiť aj vatový tampón. Ako rady krúžkov na kaktusoch nižšie.
Môžete tiež kresliť celé obrázky s bodkami. Túto netradičnú techniku kreslenia môžeme nazvať BODKOVÁ GRAFIKA.
Najzaujímavejšie je vybrať body rôznych odtieňov a rôzne ich umiestniť na objekty na obrázku.
Na tomto type kresby môžete začať pracovať s malými úlohami. Kusy krajiny, prvky architektúry.
Je tu umelec Angelo Franco, ktorý maľuje obrazy technikou POINT TO POINT. Sú tu veľké body, vnútri obsahujú menšie.
S vatovým tampónom a farbami môžete nakresliť krásnu MANDALU (foto nižšie). Mandaly sú kruhové vzory, symetrické a viacfarebné. Vlasťou mandál je východ. Stále rozkladajú vzory farebných kamienkov, farebného piesku alebo lupeňov kvetov.
Pre deti musíme zabezpečiť hotové grafické predlohy-mandaly, s daným vzorom. A úlohou dieťaťa je OPAKOVAŤ PRESNE každý POCK palicou v každej zo symetrických zón mandaly. To znamená... ak v jednej zóne urobíte 2 žlté vpichy na okvetnom lístku, potom v ostatných zónach musíte urobiť 2 žlté vpichy, na tom istom okvetnom lístku, na rovnakom mieste okvetného lístka.
Na internete nájdete veľa okrúhlych mandál na maľovanie. Vyberajte tie, ktoré sú jednoduché a ľahko vykonateľné pre deti v danom veku.
Môžete kresliť bodkované mandaly na plastových tanieroch. Ako na fotografii nižšie.
Mandaly treba začať kresliť, keď už dieťa ovláda základné počítanie do 5. A vie spočítať počet TEKVIC v každom lúči alebo v každom riadku mandaly (ak ide o riadkovú mandalu, ako na fotografii nižšie) .
Súhlasíte, táto krásna a nekonvenčná technika kreslenia dokonale rozvíja detskú myseľ, jeho matematické schopnosti, konštruktívne myslenie, schopnosť plánovať výsledok a vypočítať kresbu.
Kresba S MOKRÝM EFEKTOM.
(netradičné metódy).
Tu je ďalšia netradičná technika maľby akvarelom. Tu dáme akvarel zriedený vodou na list papiera a fúkame naň z tuby. Vznikajú nám vodnaté škvrny a farebné potôčiky. Pre takéto kreslenie nie je potrebné použiť akvarel, to isté sa dá urobiť s kvašom zriedeným vodou.
Nižšie vidíme, ako sa táto technika dá použiť na hodinách výtvarnej výchovy v škôlke a škole. Dáme dieťaťu kresbu tváre (chlapec alebo dievča) a úlohou dieťaťa je vyfúkať týmto postavičkám VLASY.
Môžete použiť dosku, na ktorú štipcom na bielizeň pripevníte list papiera. Na okraj listu položíme veľkú kvapku farby a tento okraj dosky zdvihneme nahor, aby kvapka stekala dole ako šmykľavka.
Ak časť plechu dočasne zalepíme kúskom krycej pásky, tak nám na plechu zostane prázdne miesto bez náteru. A potom na toto miesto môžete umiestniť nášivku niekoho pod dáždnik. Tu je návod, ako sa to robí na fotografii nižšie.
V mladšom kolektíve škôlky si deti kreslenie príšer Klaks naozaj užijú. Krakozyabra sa dá nafúknuť z trubice v ľubovoľnom smere. A potom po zaschnutí na ne prilepte prvky aplikácie.
Teraz vám chcem predstaviť ďalšiu techniku - MYDLO + FARBA. Nalejte do bežných pohárov tekuté mydlo, alebo tekutina na mydlové bubliny - do každého pohára pridajte trochu gvaše. Získame viacfarebnú mydlovú farbu. Ponorte do nej kokteilovú trubicu alebo okrúhly „fúkač“ a fúkajte bubliny priamo na papier. Získame jemné bublinkové OBLAKY. Môžu byť zdobené do zaujímavého obrazu.
Bublinkové oblaky môžu byť LUXUSNÉ PIVONIE (ako na fotografii nižšie). Oblasti s pľuzgiermi môžu byť vrúbkované morské vlny ako kučeravá ovčia koža atď.
Môžete jednoducho vyfúknuť bubliny na povrch listu papiera pomocou slamky a potom z tohto viacfarebného listu vystrihnúť remeselnú aplikáciu. Zaujímavý nápad pre triedy v materskej škole.
Maľovať sa dá aj špliechami - stačí na papier SPLAŠKAŤ farebnú farbu. Na to je najlepšia zubná kefka.
Netradičná kresba
WAX-GRAPHY metóda.
Tu je ďalšia technika, ktorú možno nazvať SVIEČKOVÁ GRAFIKA, alebo VOSKOVÁ GRAFIA.
Vhodné pre túto techniku biela vosková (alebo parafínová) sviečka. Môže to byť aj detská voskovka na kreslenie (ale nie hocijaká). Vyberte si kriedu, ktorá pôsobí mastným dojmom. Vopred skontrolujte, ako pastelky fungujú.
Teraz poďme konať. Nakreslite obrázok na biely papier bielou kriedou. Potom vezmeme akvarel (nie kvaš!!!) a začneme nanášať vodnú (nie hustú!!!) farbu na kriedové čiary. To znamená, že jednoducho natrieme náš list papiera farebnými vodovými farbami a začne sa objavovať neviditeľný biely voskový vzor. Farba nedrží na vosku a tieto miesta na papieri zostávajú biele.
V tomto štýle môžete kresliť farebné okrúhle mandaly (s pruhmi rôzne farby). Vyzerá krásne namaľovaný jesenné lístie: kontúry listov a žilky sú voskové, a výplň listu je viacfarebná (červeno-žlto-oranžová).
Nočný dážď nad vodou vyzerá nádherne. Šikmé línie dažďa, rozbiehajúce sa kruhy na vode – to všetko je vosk. A potom to natrieme tmavomodrou farbou a získame krásny obraz dažďa.
Voskom môžete kresliť medúzy a morské živočíchy. A potom naneste tmavé (modro-fialovo-čierne) tóny a morské hlbiny ožijú.
Deti sa tešia, keď im takúto aktivitu ponúknete. Vychovávateľ alebo učiteľ sám vopred nakreslí na každý list medúzy, korytnačky, malé žubrienky a améby. A potom musí dieťa zistiť, kto žije v hlbinách morí. Maľuje list papiera a všetky tieto stvorenia sa objavujú pod jeho štetcom.
Dôležité pravidlo. Pred vyučovaním naučte deti ZRUŠIŤ hárok papiera mokrou kefou a NETRIEŤ HÁR KETEČKOU AKO ODPADU. V opačnom prípade môže dôjsť k poškodeniu voskového vzoru.
Nočné obrázky pri použití tejto techniky vyzerajú krásne. Voskom nakreslíme jednu čiaru horizontu, potom vlny, voskovú lunárnu dráhu a kotúč mesiaca na hornú polovicu listu. Teraz to namaľujeme vo farbách noci a získame more, mesiac a bielu mesačnú cestu.
ZIMNÉ obrázky tiež vyzerajú dobre. Biele línie voskovej kresby sú ako prvky bieleho snehu, obrysy snehových závejov, silueta snehuliaka, zasnežené chatrče - to všetko kreslíme voskom. Potom dieťa nanesie modrú alebo svetlomodrú farbu a na liste sa objaví zimná krajina.
Ale je to dôležité– predtým, ako dáte tieto obrázky deťom, skontrolujte sami, či je vosk vhodnej kvality. Zobrazujú sa línie dizajnu? Akú vrstvu farby mám naniesť (aký je stupeň riedenia farby vodou)?
Netradičná kresba
Pomocou techniky PRINT.
Všetky deti milujú túto techniku kreslenia. Pretože poskytuje rýchle a krásne výsledky pre každé dieťa. Aj ten najnešikovnejší umelec dokáže vytvoriť nádherné obrazy. Deti vnímajú celý proces ako mágiu, vzrušujúcu hru s magickým efektom objavenia sa obrázka
V materskej škole je najvhodnejšie organizovať techniku odtlačkov. Pozrime sa, aké materiály sú vhodné na implementáciu tejto techniky pri kreslení s deťmi.
MOŽNOSŤ 1 – hrudka pokrčeného papiera.
Pokrčený papier dodáva potlači krásnu roztrhanú textúru. To je vhodné na kreslenie korún jarných (žlto-zelených alebo ružových) a jesenných (oranžovo-fialových) stromov. Farba sa odoberá z pohárov alebo vodových farieb a nakvapká sa na misku (viečko z pohára). Do tejto kvapky ponorte obrúsok, vyskúšajte odtlačok na hrubom pláte a ak chcete, preneste ho na papier.
MOŽNOSŤ 2 – vlnitá lepenka.
Baliaci sivý kartón je skvelý na kreslenie ruže technikou odtlačku. Plátok kartónová krabica do pásov pozdĺž línie zvlnenia. Pásiky stočíme do rúrky a zaistíme gumičkou alebo niťou. Z rolky toaletného papiera vyrobíme pečiatku na zelený list.
Táto metóda ROLL Drawingu je vhodná aj na zobrazenie SLIMÁČEJ SPIRL.
MOŽNOSŤ 3 – nadýchané pom-poms.
V remeselných obchodoch (alebo na remeselníckych webových stránkach) si môžete kúpiť vrecúško týchto mäkkých pomponov. Ak ku každému pripevníte štipček, získate pohodlný držiak na prácu. Pomocou techniky pomponografie môžete vytvoriť dekor na maľovanie plochých častí remesiel. A tiež maľovať obrázky bielych vzdušných púpav vodovými farbami.
MOŽNOSŤ 4 – rolka toaletného papiera.
Tu je veľa možností, pretože rúrkový rukáv môže mať rôzne tvary. Rukáv môžete pozdĺžne rozrezať na polovicu a získame polkruhovú pečiatku - ideálnu šablónu na kreslenie rybích šupín alebo vrstiev ihličnatých nôh vianočného stromčeka.
Okrúhlu rolku možno obojstranne sploštiť a získate špicatý ovál - to je tvar lupeňa kvetu, alebo zajačích uší. Výborný nápad na netradičné kreslenie v škôlke s menšími deťmi (zajačik) alebo staršími deťmi (kvetinka).
Kvet je ťažší ako zajačik, pretože je potrebné RADIÁLNE usporiadať okvetné lístky okolo stredu kvetu.
OKRAJ ROLKY môžete tiež narezať na kučeravé lupienky - a získate hotové lupienky na obrazy. Takéto pečiatky sú len darom z nebies na rýchle kreslenie kytíc a záhonov pre deti juniorská skupina. A to aj pre najmenšie bábätká v jasliach.
5. MOŽNOSŤ – bublinková fólia.
Baliaca fólia s bublinkami dáva aj zaujímavý vzor tlače, ktorý sa dá využiť pri netradičnom kreslení v škôlke. Napríklad urobte odtlačok medového plástu (ako na obrázku nižšie).
Alebo urobte kresbu jarného alebo jesenného stromu.
MOŽNOSŤ 6 – zemiakové pečiatky.
Z polovíc zemiakov môžete vyrezať pečiatky akéhokoľvek tvaru. Zemiaky nakrájajte na polovicu. Mokrý rez zemiaka utrieme papierovým obrúskom. Na rez pomocou značky nakreslíme obrysy budúcej pečiatky. Narežte nožom pozdĺž nakreslených obrysov.
Pre pečiatky je lepšie vybrať podlhovasté, predĺžené zemiaky. Aby detská ruka mohla zemiak pohodlne uchopiť. Nižšie na fotografii uvádzame iba dve témy pre takéto netradičné kreslenie - sovy a tulipány. Môžete však prísť s vlastnými možnosťami. Ak do farby pridáte lepidlo PVA, môžete na výtlačky nalepiť detaily (oči, nos, rukoväte).
Môžete urobiť experimentálnu dvojitú pečiatku. Z dvoch zemiakov odrežte polovice šampanského a spojte ich k sebe tak, že ich prepichnete špáradlom a oblepíte elektrickou páskou alebo páskou. Príďte na skvelý nápad a experimentujte s vytváraním pečiatok.
Netradičná kresba
PLUFFY farby.
Tu je ďalší skvelý materiál pre nekonvenčné kreslenie, ktoré malé deti tak milujú. Toto je VOLUME PAINT na vytváranie nadýchaných vzorov. Výroba tohto druhu farby doma je rýchla a jednoduchá - zmiešajte PVA lepidlo s kvašom v miske a pridajte ockovu penu na holenie. Vyrábame niekoľko týchto misiek (nie nevyhnutne veľkých) podľa predstavy, čo budeme s deťmi kresliť. Na vodný melón potrebujete iba dve farby - tak začnite s tým. Semená melónu sú jednoduchý čierny gvaš, ktorý sem-tam pokvapkáme.
Najviac rôzne nápady môžu byť stelesnené v tejto technike kreslenia pre deti v materskej škole. Najjednoduchší je vaflový kornútok so zmrzlinou. Roh je vystrihnutý z hrubého baliaceho kartónu a fixkou naň nakreslíme vaflovú mriežku. Dieťa nalepí roh na list papiera (dole) a rozloží naň guľaté gule s trojrozmerným dizajnom. Dieťaťu môžete dať okrúhle šablóny, ktoré najskôr obkreslí ceruzkou cez okraj rohoviny a potom sa do týchto okrúhlych obrysov umiestni penová farba.
Na rožok môžete naniesť aj niekoľko lyžíc rôznych farieb a potom použiť opačný koniec štetca (alebo drevenej paličky) na rozmiešanie farby do viacfarebných škvŕn. Získate krásnu zmes zmrzliny. Skvelé remeslo pre deti v škole či škôlke na hodinách výtvarnej výchovy.
Metódy práce s hustou farbou v triedach pre deti.
Farbu môžete miešať na samostatnom podnose (alebo na kúsku handričky). Je lepšie, keď si každé dieťa vytvorí svoju vlastnú farebnú zmes - preto dáme každému dieťaťu jeho vlastnú handričku.
Na každý stôl dávame individuálne utierky pre deti. Do stredu stola umiestnite misky so 4 farbami. Tieto farby si dieťa mieša do spoločnej mláky na svojej olejovke – až do krásnych fľakov. Potom sa na mláku aplikuje papierový obrys postavy (napríklad morského koníka). A potom ho položí na sušenie (obrysy korčúľ musia byť vopred podpísané menom dieťaťa a nezabudnite deťom pripomenúť, aby na farbu naniesli nepopísanú stranu). Potom na druhý deň, keď penová farba zaschne na siluete korčule, môžete pokračovať v práci a urobiť nášivku korčule v morských vodách, pridať okolo nej hroty a riasy, nalepiť mušle a nasypať na korčule piesok. lepidlo.
Tieto zaujímavé techniky kreslenia si môžete vyskúšať pri práci s deťmi doma aj na záhrade. V škole sa toto netradičné kreslenie dá robiť na hodinách výtvarné umenie, pričom celý proces ponechávame na samostatnú tvorbu dieťaťa.
Na stránkach našej stránky nájdete mnohé ďalšie rôzne techniky na nezvyčajné maľovanie farbami.
Na túto tému už máme podrobné, podrobné články:
Veľa šťastia s kreativitou.
Olga Klishevskaya, najmä pre stránku
Dobré webové stránky majú cenu zlata, môžete podporiť nadšenie tých, ktorí pre vás pracujú.
Ciele:
1. Cvičiť deti v technike práce s gvašom;
Naučte sa kresliť pomocou neštandardných techník (kresba pokrčeným papierom, dlaňami, pásikmi kartónu, tlač pomocou zemiakových pečiatok a vatových tyčiniek)
2. Rozvíjať estetické vnímanie;
Upozorniť deti na krásu okolitých predmetov a prírodných predmetov;
Vzbudiť záujem o hodiny výtvarného umenia.
3. Pestujte lásku k domácim zvieratám;
Pestujte láskavosť k ľuďom, pomáhajte ľuďom.
Úlohy:
Posilniť schopnosť pracovať v technikách kreslenia vatovými tampónmi, pokrčeným papierom, pečiatkami na zemiaky a kresbou dlaňou.
Rozvíjať hmatovú citlivosť a dobré motorové zručnosti ruky, myslenie, pozornosť, výskumný záujem a kognitívna aktivita detí.
Rozvíjať predstavivosť a predstavivosť;
Podporujte túžbu poskytovať pomoc, povzbudzujte túžbu podieľať sa na spoločnej práci a naučte sa, ako dokončiť to, čo začnete.
Vybavenie a materiály: demonštračný materiál - hračky, rybičky v akváriu; letáky - maľované akváriá, miska s farbou, vlhčené obrúsky, farby, hárok papiera na pokrčenie, vatové tampóny, pečiatky na zemiaky.
GCD pohyb:
Čas na organizáciu:
Vychovávateľ: - Ahoj chlapci! Posaďte sa. Sadli si správne, krásne, nohy pri sebe, chrbty rovné. Usmiali sa na mňa a potom na seba.
Ozve sa klopanie na dvere a do skupiny vstúpi bábika Dashenka. Ona plače.
Vychovávateľ: - Dáša, prečo plačeš?
Mashenka: - Moja ryba ochorela, pretože sa nudila sama v akváriu. A nemá mi kto pomôcť.
Vychovávateľ: - Neplač Dasha, pomôžeme ti! Chlapci, môžeme pomôcť Dáške? Poďme nakresliť priateľov pre ryby.
konverzácia:
Vychovávateľ: Teraz sa pozorne pozrite na hračku. Chlapci, koho vidíte na mojej dlani? (Ryby). Kto má doma akváriové rybičky?
Pozrite sa na rybu, jej hlava a telo sú spolu. Tvoria jednu jedinú vec.
Aký tvar má telo ryby? (oválny). Aký tvar má chvost? (trojuholník). Akú farbu má naša ryba? Aké ďalšie farby majú ryby?
Vonkajšia hra: „Nájdite svoju farbu.“
Učiteľ dáva deťom červenú, žltú, modré farby. Potom ukáže loptičku a ponúkne ju deťom rybou rovnakej farby ako predvádzaná loptička s povelom „bež ku mne!“ dobehnúť k nemu.
pedagóg: Chlapci, teraz sa pozorne pozerajte, ukážem vám, ako nakreslíme rybu.
Ale predtým, ako nakreslíme rybu, spomeňme si, kde žije? (vo vode)
Je to teda správne, aby nám ryby neuhynuli, naplníme si akváriá vodou.
A pokrčenými papierikmi potiahneme vodu a zároveň natiahneme ruky. (Deti zmačkajú hárok papiera do gule. Potom ho deti namáčajú do taniera s modrou farbou a plácaním naberajú vodu.)
Vychovávateľ: Skvelé! Je tam voda, teraz nakreslíme rybu.
Položte dlaň do taniera s farbou. Potom položte dlaň na stred listu a dobre zatlačte. Potom si utrite ruku obrúskom.
Minúta telesnej výchovy
Ryby plávajú vo vode
Ryby sa bavia pri hraní
Budú sa zmenšovať a uvoľňovať
Zahrabú sa do piesku
Kreslenie:
Vychovávateľ:
Teraz si sadnime na svoje miesta. A aby naša ryba ožila, nakreslime jej oči a ústa. Aby ste to urobili, vezmite si vatové tampóny, ponorte ich do čiernej farby a nakreslite oči a ústa na ryby.
Teraz si vezmeme prúžky kartónu, naberieme zelenú farbu a nakreslíme riasy (prúžok držte pod uhlom, nakreslite ho zhora nadol). Nakreslite vlnovku bez toho, aby ste ju odtrhli, silno zatlačte, aby sa dobre kreslila.
Na dno akvária môžeme dať kamienky. A nakreslíme ich pečaťami ich zemiakov.
Výborne. Veľmi krásna ryba máme to.
Vychovávateľ: - Chlapci, pozrite sa pozorne na obrázky. Ktorá kresba sa vám páčila najviac? prečo?
Dášenka prichádza.
Mashenka: - Chlapci, pozrite sa, aká je moja ryba teraz zábavná, pretože má teraz toľko priateľov! Ďakujem!
K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky
Ciele programu: naďalej rozvíjať zrakové a kresliarske schopnosti detí netradičnou technikou tlače zo stlačeného papiera. - zabezpečiť nehnuteľnosť a správne ju stlačiť...
Hodina výtvarného umenia netradičnými technikami kreslenia v strednej skupine „Ryby v akváriu“.
1. Cvičiť deti v technike práce s gvašom Naučiť sa kresliť neštandardnými technikami (kresba pokrčeným papierom, dlaňami, pásikmi kartónu, tlač pečiatkami na zemiaky a vatovými tyčinkami)2. Rozvíjať...
Inna Kolesniková
Netradičné techniky kreslenia v škôlke. Zhrnutie otvorenej hodiny v strednej skupine
Zhrnutie otvorenej lekcie kreslenia v strednej skupine nekonvenčný spôsob tykať
Cieľ:
naučte deti štuchať tvrdou polosuchou kefou pozdĺž obrysu a vnútri obrysu;
Úlohy:
Naučte deti kresliť zvieratká metódou strkania. Posilnite schopnosť maľovať štetcom rôznymi spôsobmi.
Vzdelávacie:
rozvíjať schopnosť kresliť s kvašom pomocou popichovania; naneste vzor na celý povrch; sprostredkovať prvky vo výkrese vzhľad medveď
Vzdelávacie:
rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Podporovať rozvoj zvedavosti. Rozvíjajte schopnosť nezávisle vyberať farby pre obrázok
Vzdelávacie:
pestovať starostlivý postoj k živej prírode. Kultivujte presnosť pri práci.
Prípravné práce.
Pohľad na ilustrácie zvierat. Čítanie rozprávky "Masha a medveď".
Materiál:
albumový list s nakresleným obrysom medveďa; kefy (tvrdé, kvaš, pohár vody, stojan na kefy, obrúsky). Dve ukážky: na jednej je obrys medveďa, na druhej medvedík nakreslený metódou tykania.
Priebeh priamych vzdelávacích aktivít
Dám deťom hádanku:
„Chodí v lete lesom,
V zime odpočíva v brlohu.“ (medveď)
Vychovávateľ: - Správne! Ako vyzerá medveď? Je našuchorený, má štyri nohy, malý chvost a sám je veľký. Teraz si prečítam rozprávku Máša a medveď
Povedz mi, čo urobili Mishka a Masha, dobré alebo zlé!
Deti: Je to zlé, nepustil Mashu domov.
Vychovávateľ: Áno, Misha nepustila Mashu domov a čo urobila Masha?
Deti: Prekabátila ho.
Vychovávateľ: Áno, prekabátila ho, a tak sa dostala domov k starým rodičom.
pedagóg: A teraz sa musíme pozorne pozrieť na medveďa. Aký tvar má telo medveďa?
Deti: Telo je oválne.
Vychovávateľ: A hlava?
Deti: Okrúhle.
Vychovávateľ: - Kto vie, ako kresliť našuchorený medveď? Akú metódu alebo techniku použijeme?
Deti: Tykanie
Vychovávateľ: - Správne. Tykanie. Ukážem vám, ako kresliť.
/ Show / - Poke najprv pozdĺž obrysu medveďa - hlava, trup, chvost, labky, a potom dovnútra.
Vychovávateľ: - Tak sa ukázal byť našuchorený medveď. Čo som ešte zabudol dokresliť pre medveďa?
Deti: Oči a nos.
Vychovávateľ: - Správne, oči a nos. Ale nebudem ich kresliť, ale lepiť. Pozrite sa, aký úžasný medveď dopadol!
Pamätáte si, ako kresliť? Musíme sa snažiť neprekročiť obrysovú čiaru.
Chlapci, snažte sa, aby medvedica bola krásna a nadýchaná.
/Samostatná práca detí, individuálna pomoc/
Teraz si sadnite za stoly a začnite kresliť.
Keď deti dokončia svoju prácu, vykonám analýzu, pričom si všímam najúspešnejšie práce a všímam si chyby, ktorých sa deti dopustili.
Kreslenie je jednou z hlavných činností detí predškolského veku vzdelávacie inštitúcie. Podporuje poznanie sveta okolo nás a je najviac účinnými prostriedkami formovanie tvorivej osobnosti. Na podnietenie záujmu o výtvarné umenie je vhodné, aby učiteľ vo svojej práci využíval netradičné metódy kreslenia. Práca s nezvyčajnými materiálmi a novými technikami dodá predškolákom strednej skupiny mimoriadne pozitívne emócie a odhalí nové možnosti využitia známych predmetov.
Význam netradičných techník kreslenia pre rozvoj detí v záhrade
Nekonvenčné kreslenie je zaujímavé, pretože detské obrázky vždy dopadnú inak. Spravidla ide o jednoduché a dostupné techniky, ktoré však zohrávajú veľmi dôležitú úlohu v duševnom vývoji predškolského dieťaťa. Ich použitie predpokladá atmosféru pohody, ktorá umožňuje dieťaťu prevziať iniciatívu a prejaviť pocity a emócie v kresbe. Hlavnou vecou pri takýchto aktivitách nie je konečný produkt, ale formovanie sebavedomej osobnosti.
Využitím netradičných techník sa rozvíjajú bádateľské schopnosti 4-5 ročných detí. Koniec koncov, poskytujú príležitosť experimentovať (napríklad zmiešajte kvaš s mydlovou penou, naneste farbu na prírodné materiály).
Netradičné kreslenie zlepšuje jemnú motoriku predškolákov strednej skupiny, čo následne prispieva k rozvoju správnej reči.
Rozvíjajú sa mentálne procesy ako myslenie, pozornosť, vizuálna pamäť a predstavivosť. Zvyšuje sa hmatová citlivosť – končeky prstov sú v priamom kontakte s farbou, cítia jej hrúbku a viskozitu.
Práca s nezvyčajnými materiálmi v deťoch vyvoláva údiv, zlepšuje ich sociálne a komunikačné schopnosti: deti kladú viac otázok učiteľovi, sebe navzájom, obohacuje a aktivuje sa ich slovná zásoba.
Rôzne metódy a techniky (dlane, popichovanie, tlač, tlač nití atď.). Použité materiály
V strednej skupine je už možné úspešne využívať širokú škálu netradičných techník kreslenia. Zoberme si hlavné smery.
Deti si naozaj užijú tlačenie rôznych predmetov. Môžu to byť penové formy: učiteľ na ne aplikuje hĺbkový výkres ostrý predmet. Dieťa ponorí takýto „pečate“ do farby a potom ho nanesie na list papiera - získa sa krásny obrázok. Podobne môžete tlačiť so zeleninou a ovocím: na tento účel sú vhodné najmä zemiaky, jablká a mrkva. Na to sú dané požadovaný formulár a vyberte farbu, ktorá zodpovedá farbe.
Môžete tlačiť aj pomocou penovej gumy, pokrčeného zväzku papiera alebo vatového tampónu. Zaujímavý obrázok sa získa z odtlačkov listov (takto môžete nakresliť stromy alebo motýľa). Strana s žilami je pokrytá farbou a nanesená na základňu s maľovanou stranou. Listové stopky je možné opatrne natrieť štetcom. Zaujímavý gradientový efekt sa dosiahne, ak sa na povrchu listu zmieša niekoľko farieb.
Pomocou polovice zemiaka môžete nakresliť rôzne predmety
Náročnejšou činnosťou pre predškolákov strednej skupiny je štuchanie tvrdou kefou. Dieťa zasiahne predtým nakreslený obrys štetcom s kvašovou farbou. Navyše kefa nie je navlhčená vodou. Výsledkom je imitácia nadýchaného alebo pichľavého povrchu, ktorý je ideálny na zobrazenie zvierat, napríklad ježka, medveďa alebo zajaca. Počas práce musí byť kefa držaná zvisle - potom budú vpichy rovnomerné.
Metóda tykania je dobrá na zobrazenie rôznych zvierat
Pokecujúca kresba
Deti milujú maľovanie rukami. Celý štetec sa namáča do gvaše alebo maľuje štetcom a potom zanecháva odtlačok na podložke. Môžete kresliť súčasne s dvoma perami natretými rôznymi farbami. Slnko, tráva, stromy a vtáky sú často nakreslené týmto spôsobom. Po práci si utrite dlane obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje vodou.
Kreslenie dlaňami
Plagát ako darček pre mamu vyrobený pomocou maľby dlaňou
Pri maľovaní prstami dieťa do gvaše nenamáča celú dlaň, ale iba konček prsta. Na papier sú aplikované bodky alebo škvrny. Na každý prst môžete namaľovať inú farbu. Podobný obraz sa získa pri použití vatových tampónov.
Kreslenie vatovými tampónmi
Maľovanie prstami
Efektné vzory na hárku papiera je možné vytvoriť pomocou krupice (na tento účel možno použiť aj soľ a piesok). Táto technika je dobrá na vytváranie krajiny - krupica dáva kompozícii krásnu textúru. Pozadie je posypané zrnom, kým je farba ešte mokrá. Po krátkom čase sa krupica jednoducho vytrasie a na jej mieste zostanú svetlé škvrny. Ďalšou možnosťou je nakresliť predmet a natrieť ho lepiacou tyčinkou (nutne na farebný podklad) a následne posypať krupicou.
Kreslenie krupicou
Niťotlač je technika kreslenia obyčajnou niťou. Dieťa zloží list papiera na polovicu a namočí niť do farby. Na jednej strane základne je položený obrázok nite, pričom jeden koniec zostáva voľný. Výkres sa navrchu prekryje druhou polovicou papiera a stlačí. Potom sa niť vytiahne za špičku. Výsledkom je obrázok, ktorý je dotvorený štetcom na požadovaný obrázok.
nitkografia
Deti v strednej skupine milujú kreslenie penovou gumou. Je to vhodný prostriedok na vytvorenie pozadia pre obrázok, penová guma má navyše veľký potenciál stelesniť detské fantázie. Ide napríklad o ideálny spôsob zobrazenia snehových závejov v zimnej krajine.
Kreslenie penovou gumou pomocou šablóny
Neobvyklý obraz sa získa pomocou techniky blotografie. Dieťa lyžičkou naberie kvašovú farbu a potom ju naleje na základňu. Výsledkom sú škvrny rôznych tvarov. Základňa je pokrytá ďalším listom - na ňom sa objaví obrázok, ktorý sa dokončí na požadovaný obrázok. Na škvrnu môžete fúkať aj slamkou, aby vyzerala väčšia.
Kreslenie pomocou techniky blotografie
Nezvyčajným nástrojom na kreslenie je zubná kefka. Hrubé, drsné štetiny vám umožňujú aplikovať dizajnové detaily s rôznou hustotou. Vďaka tomu dochádza k objemovému efektu, ktorý môžete kombinovať rôzne odtiene. Napríklad týmto spôsobom môžete veľmi realisticky zobraziť vianočný stromček.
Kreslenie zubnej kefky dáva vetvám objem
Kreslenie zubnou kefkou
Podobným spôsobom môžete kresliť aj plastovou vidličkou., ponorením hrotu do farby. Takto môžete zobraziť ostnatého ježka alebo slnko.
Kreslenie vidličkou
Kresba dokonale prenáša ostne zvieraťa
Na kreslenie v strednej skupine môže učiteľ ponúknuť deťom sviečky alebo voskovky. Pomocou týchto materiálov dieťa vytvorí obrázok na papier a následne ho premaľuje vodovými farbami. Kresba sviečkou alebo pastelkami zostáva biely, keďže olejový základ neinteraguje s akvarelom.
Kreslenie sviečkou, mydlovými bublinami, vatovými tampónmi, voskovkami
Netradičné kreslenie jednotlivých objektov a objektov (príklady práce s komentármi)
Niektoré témy sú obzvlášť vhodné pre nekonvenčné metódy kreslenia. Napríklad strom môže byť znázornený originálnym spôsobom pomocou tlače listov, doplnením chýbajúcich častí (kompozícia „ Jesenné stromy"). Ďalšou zaujímavou metódou je odtlačok kapustových listov („Zimný strom“). Pomocou dlane môžete zobraziť zasneženú korunu („strom pokrytý snehom“). Listy a plody stromu sú často zobrazené prstami alebo vatovými tampónmi („Jabloň“).
Odtlačky listov a kresba Kresba dlaňami a prstami Odtlačok kapustnými listami Kresba vatovými tampónmi
Obľúbený predmet pre deti ako napr Balóny, môže byť znázornená penovou gumou alebo pomocou samotných gumových guličiek (sú nafúknuté a hrot je ponorený do farby - získa sa veľmi realistický obraz).
Kreslenie balónom
Kreslenie balónom
Padajúce jesenné lístie možno podobne znázorniť pomocou skutočných listov. Na tento účel je lepšie vybrať malé exempláre („Viacfarebné listy“). Ďalším spôsobom je kreslenie vatovými tampónmi, prstami alebo popichovaním. Listy je možné potlačiť aj zemiakmi, po prvom nakreslení zodpovedajúcej siluety na zeleninu.
Potlač listami
Pokecujúca kresba
Štruktúra vetvy jarabiny je vhodná na kreslenie vatovými tampónmi, prstami alebo popichovaním (foto).
Pokecujúca kresba
Vtáky v strednej skupine sú tiež často zobrazované nekonvenčnými spôsobmi. Napríklad pomocou dlaní môžete nakresliť elegantnú lietajúcu alebo plávajúcu labuť.
Kreslenie dlaňami
Kreslenie dlaňami
Pomocou nekonvenčných metód kreslenia je dobré znázorniť zeleninu a ovocie.
Kreslenie pomocou pipety
Tlač s polovicou jablka a kreslenie vatovými tampónmi
Poznámky triedy
| Celé meno autora | Názov abstraktu |
| Družina E. | "zima" (kresba netradičnými spôsobmi - odtlačok kapustným listom, obrázok vatovými tampónmi) Vzdelávacie ciele: naučiť sa kresliť krajinu netradičnými technikami (tlač kapustným listom, maľovanie vatovými tyčinkami). |
| Kolesnikova I. | (v strednej skupine netradičnou metódou tykania) Priebeh lekcie: |
| Karpová I.N. | "ryby" (maľovanie dlaňou a prstami) Na začiatku hodiny učiteľ organizuje hru „Akvárium“ (deti vykonávajú akcie podľa textu):
Hádanka o rybách. Zohľadňujú sa obrázky rýb. Rozhovor o tom, kde žijú, čo jedia, čo im pomáha plávať. |
| Zotkina O.K. | "Šarlátové plachty" (kresba pieskom a farbami) Materská škola sa nachádza v letovisku Evpatoria, takže piesková maľba je v tomto prípade veľmi dôležitá.
Preskúmanie ukážky a vysvetlenie obrazových techník. Piesok je potrebné preosiať, aby sa odstránili škrupiny a iné nečistoty. S jednoduchou ceruzkou Nakreslia sa obrysy lode, slnka a mora, na ktoré sa potom veľkoryso nanesie lepidlo. Piesok sa naberie na štipku a nasype sa na obrysy obrazu. Prebytok sa naleje do taniera. Ďalej sú plachty pokryté šarlátovou farbou, aby sa nedotýkali piesku. Maľované je aj slnko, obloha a more. |
Dlhodobé plánovanie netradičného kreslenia (stredná skupina)
V strednej skupine môže byť netradičná kresba príležitostne zaradená do hodín výtvarného umenia a môže byť realizovaná ako súčasť projektu. Najčastejšie sa takéto techniky študujú s deťmi v rámci skupinovej práce.
Ako príklad uvádzame fragment dopredné plánovanie triedy pre strednú skupinu „Rainbow“ (učiteľ O.V. Chernysheva, MBDOU d/s „Yolochka, Abakan“).
| mesiac | Predmet | Úlohy |
| septembra | Jesenné lístie Vodové farby + voskovky | Podporte čo najvýraznejší odraz jesenných dojmov. Zlepšite zručnosti v kreslení voskovými pastelkami a vodovými farbami |
| plyšový macko Popichovanie tvrdou polosuchou kefou | Posilnite schopnosť používať techniku „pichania tvrdou polosuchou kefou“. | |
| Býčie oko Monotyp | Zoznámte deti s technikou monotypu. Zoznámte deti so symetriou (na príklade jablka). Rozvíjajte priestorové myslenie. | |
| Dizajnovo | ||
| októbra | Borovičok Maľovanie prstami | Posilniť schopnosť kresliť prstami, techniku máčania. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu a vnímanie farieb. |
| Jam Blotografia | Zaviesť techniku blotografie. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu. | |
| tanierik Plasticineografia | Zlepšite zručnosti v kreslení s plastelínou. | |
| Kreslo Striekajte | Predstavte techniku striekania. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu. | |
| novembra | Vysávač Škrabanec | Predstavte techniku gratage. Naučte sa sledovať jednoduché šablóny tvarov. |
| Kolobežka Kreslenie vatovými tampónmi | Posilnite schopnosť kresliť vatovými tampónmi. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu | |
| Dizajnovo Rôzne | Posilnite schopnosť vybrať si vlastnú techniku a tému | |
| Parník Plastinoplastika | Posilnite schopnosť kresliť pomocou plastelíny. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu. |
Pripomeňme, že pravidelne (asi raz za mesiac) sa v krúžku vykonáva kreslenie podľa plánu, počas ktorého si deti samostatne vyberajú techniku a tému. Vyvíja sa tvorivá predstavivosť a samostatnosť detí predškolského veku.
Všetky triedy sú postavené na podobnom princípe: začínajú herným momentom a zahŕňajú prstová gymnastika, masáž, samostatné aktivity detí sa spravidla konajú s hudobným sprievodom. Na konci hodiny je vždy minivýstava detských prác.
Deti sa vždy usilujú o nové skúsenosti a majú záujem o tvorivé aktivity. Úlohou učiteľa je prebudiť v každom dieťati vieru vo vlastnú individualitu a schopnosť vytvárať krásu. V tomto smere ponúkajú skvelé možnosti netradičné zobrazovacie techniky: pri kreslení bez štetca či ceruzky sa dieťa cíti uvoľnenejšie, lepšie cíti farby a začína fantazírovať.