Teraz sa nedalo pozerať na slnko - vylievalo sa z výšok v strapatých, oslnivých prúdoch. Po modro-modrej oblohe sa vznášali mraky ako kopy snehu. Jarný vánok voňal po čerstvej tráve a vtáčích hniezdach.
Pred domom praskali veľké púčiky na voňavých topoľoch, kurčatá stonali v horúcom horúčave. V záhrade zo zahriatej zeme, prerážajúcej rozpadajúce sa listy so zelenými chumáčmi, lezila tráva, celá lúka bola pokrytá bielymi a žltými hviezdami. Vtáky každý deň prichádzali do záhrady. Medzi kmeňmi behali kosy - uhýbajúci kráčať. Na lipách sa spustil hajník, veľký vták, zelený, so žltou ako zlato, ktorý perie na krídlach našiel, pískal, rušil a pískal medovým hlasom.
Keď vychádzalo slnko, na všetkých strechách a vtáčích búdkach sa zobudili, zatopené rôznymi hlasmiškorce, chrčiace, pískajúce teraz ako slávik, teraz ako škovránok, teraz ako nejaké africké vtáky, ktorých cez zimu cez more dosť počuli, - vysmievali sa im, boli strašne rozladení. Ďateľ preletel so sivou vreckovkou cez priehľadné brezy, sedel na kmeni, otáčal sa a na konci zdvihol červený chumáč.
A v nedeľu, za slnečného rána, na stromoch, ktoré ešte nevyschli od rosy, vyštekla pri rybníku kukučka: smutným, osamelým, jemným hlasom žehnala všetkým, ktorí žili v záhrade, počnúc červami:
- Ži, miluj, buď šťastná, kukučka. A nebudem žiť sám s ničím, kukučka ...
Celá záhrada ticho počúvala kukučku. Lienky, vtáky, vždy prekvapené všetkými žabami, ktoré si sadli na brucho, niektoré na cestu, iné na schody na balkóne - všetko im prispelo. Kukučka odhryzla a celá záhrada ešte veselšie pískala a šuchotala lístím.
Raz Nikita sedel na vrchole priekopy, pri ceste, a podopieral sa, sledoval stádo kráčajúce po brehu horného rybníka po plochom zelenom pastvine. Ctihodní valasi, ktorí im padli na krk, sa rýchlo roztrhli na stále krátku trávu a ovievali sa chvostmi; kobyly otočili hlavu a dívali sa, či je tam žriebä; žriebätká s dlhými, slabými nohami, hrubými v kolenách, behali klusom okolo svojich matiek, báli sa ísť ďaleko, každú chvíľu bili svoje matky v slabinách, pili mlieko a dávali chvost bokom; v tento jarný deň bolo dobré piť mlieko.
Trojročné kobyly, zaháňajúce stádo, kopali do kopy, škrekotali, hnali sa okolo pastviny, kopali a vrteli papuľou, ďalšia sa začala krútiť okolo, ďalšia sa škerila a škrekotala, snažila sa ho chytiť za zuby.
Na ceste okolo hrádze Vasilij Nikitievič išiel v droshky v plátenom kabáte. Fúzy mal fúkané na jednu stranu, oči veselo škúlil a na lícach bol bahenný koláč. Keď videl Nikitu, zatiahol opraty a povedal:
- Ktoré zo stád sa ti páči najviac?
- Bez akýchkoľvek „a čo“!
Nikita, rovnako ako jeho otec, prižmúril oči a ukázal prstom na Klopikovho gaštanového valacha - dlho sa mu páčil, hlavne preto, že kôň bol zdvorilý, krotký a s úžasne láskavým náhubkom.
- Toto.
- No, dobre, aj keď sa ti to páči.
Vasilij Nikitievič pevne priskrutkoval jedno oko, fackal, hnal opraty a silný žrebec ľahko niesol droshkyho po zvlnenej ceste. Nikita sa staral o svojho otca: nie, tento rozhovor nebol nadarmo.
Otvorená hodina pre predškolské vzdelávacie inštitúcieo oboznámení sa s beletriou
Téma: Prerozprávanie príbehu „Prišla jar“ (podľa Lea Tolstého)
Zastupuje - vychovávateľka Vlasová Irina Timofeevna
Moskva, GOU D / S č. 2526
Cieľ- výučba súvislého postupného prerozprávania textu s vizuálnou podporou vo forme grafických diagramov, ktoré zobrazujú postupnosť udalostí.
Hlavné úlohy:
- Vzdelanie: naučiť sa vnímať diela s prírodnou históriou celistvo a emotívne; naučiť deti odpovedať na otázky vetami v rozsahu 2 - 3 slov; naďalej sa učiť vytvárať podstatné mená s zdrobňujúcimi príponami.
-Vývoj: rozvíjať u detí zrakové a sluchová pamäť, myslenie, gramatická, dialogická a súvislá reč.
- Vzdelávacie : pestovať lásku k prírode, schopnosť počúvať partnera.
Metodické postupy:
Čítanie diela, rozhovor, prerozprávanie, hra s loptou „Láskavo to pomenujte“, preskúmanie ilustrácie, prečítanie básne, moment prekvapenia, darčeky pre deti.
Vybavenie:
Maľba od A. K. Savrasova. "Jar", referenčné obrázky, schémy, lopta, hračka - zajac, darčeková taška, kúsok dosky, nádoba s vodou, prázdna nádoba, darčeky - drevené člny (podľa počtu detí), portrét spisovateľa Lea Tolstého.
Prípravné práce:
Skúmanie ilustrácií na tému „Jar“.
Zoznámenie sa s schematické výkresy k príbehu.
Pozorovania v prírode.
Lexikálny materiál:
H O D Z A N I T I Z:
Organizácia času.
Učiteľ: Deti, počúvajte báseň. Kedy sa hovorí v ročnom období?
Prichádza k nám jar
S rýchlymi krokmi
A záveje sa topia
Pod nohami.
Čierne rozmrazené škvrny
v poliach sú viditeľné.
Je to vidieť veľmi teplo
nohy k prameňu. (I. Tokmakova)
Príprava na vnímanie textu.Vytvorenie pozadia vnímania textu.
Pedagóg (nenápadne zaklope za obrazovku):
Och, chlapci, podľa mňa nás niekto prišiel navštíviť ...
Učiteľ sa pozrie za obrazovku.
- Niečo, s čím je trápne ísť von ... Ale hádajme, o koho ide:
Dlhé uši,
sivé bruško.
Kto je toto, hádajte ...
Samozrejme, toto je ... (BUNNY)
- Máte pravdu, deti. Toto je zajačik. (Zobrazuje zajačika spoza obrazovky)
- Uvidíte, ako je zajačik šťastný, že sa jeho kožuch zmenil na nový.
Zdá sa, že mi chce niečo povedať ...
(Učiteľ privedie zajačika k uchu.)
Hovorí, že vám priniesol darček v krásnej taške.
(Učiteľ ukáže deťom darčekovú tašku)
Pozrime sa, čo je v ňom?
(Učiteľ otvorí hruď a vyberie obraz od J.K. Savrasova „Jar“)
Chlapci, povedzte mi, aké ročné obdobie sa zobrazuje? (Jar)
Ak je pre deti ťažké odpovedať, potom im učiteľ pomôže s vedúcimi otázkami.
Čítanie príbehu.Rozvoj dobrovoľnej pozornosti.
(Učiteľ ukáže portrét spisovateľa) Lev Nikolaevič je ruský spisovateľ. Žil a pracoval pred viac ako 100 rokmi. Ale jeho knihy stále čítajú dospelí aj deti: o vojne, o zvieratách, dobre a zle ... Tolstoj napísal veľa diel pre deti vrátane príbehov ... Dokonca otvoril školu v Jasnaja Polyane, aby deti naučil čítať a písať ... A učil tam sám. Počúvame teda príbeh o prírode ...
Prišla jar.
Prišla jar, tiekla voda. Deti vzali dosky, vyrobili čln a nechali čln ísť cez vodu. Loď vyplávala a deti sa rozbehli za ňou, nevideli nič pred sebou a spadli do mláky ...
Slovníková práca.
(Prišla jar.)
Viete, čo sú to dosky? (Sú to kusy dreva, sú to drevené pruhy)
- Správny. Toto je kus dreva, z ktorého môžete vytvoriť akýkoľvek tvar, napríklad tento. ( Ukážka.)
Učiteľ „predvádza“ slovesá „prúdili“ a „púšťali“ deťom.
Sloveso „tieklo“ ... Malá nádoba sa odoberie pod uhlom a naleje sa do nej voda. V tejto dobe učiteľ komentuje, že voda tiekla.
Sloveso „naštartovať“ ... Zoberie sa ručne vyrobený čln, ktorý sa spustí do vody. V tejto dobe učiteľka hovorí, že takto deti naštartovali člny.
Konverzácia o obsahu... Rozvoj dialogickej reči.
Koľko je ročné obdobie? (Prišla jar.)
- Čo robili deti? (Deti vyrobili člny.)
Z čoho čln vyrobili? (Loď bola vyrobená z dosiek.)
Kde začali čln? (Loď bola spustená do vody.)
Plával čln alebo stál na vode? (Loď sa plavila.)
Čo robili deti? (Deti utekali.)
Ako sa príbeh skončil? (Deti spadli do kaluže.)
Loptová hra „Láskavo to pomenujte“.Zlepšenie schopnosti tvoriť podstatné mená s malými príponami.
Lexikálny materiál:
doska - dosky,
čln - člny,
voda je voda.
kaluže - kaluže.
Opätovné prečítanie príbehu.Rozvoj dlhodobej sluchovo-rečovej pamäte.
8. Prerozprávanie podľa plánu s vizuálnou podporou vo forme grafických diagramov... Rozvoj
súvislý prejav. Formovanie zručnosti práce podľa algoritmu.
- Teraz si povieme, ako prišla jar.
Prerozprávanie príbehu všetkými deťmi v reťazci a jednotlivo.
9. Výsledok.
- S akou prácou ste sa dnes stretli?
(S prácou „Prišla jar“)
- Kto to napísal? (Napísal to Lev Nikolajevič Tolstoj)
Dnes ste všetci takí skvelí spoločníci a zajačik si pre vás pripravil prekvapenie.
Učiteľ ukáže deťom člny vyrobené z dreva a vyzve ich, aby ich položili na vodu.
Použité knihy:
1. Súhrny lekcií učenia detí prerozprávať pomocou podporných schém. Stredná skupina. Študijná príručka... Lebedeva L.V., Kozina I.V., Kulakova T.V. a kol., Centrum pedagogického vzdelávania, Moskva, 2008.
DODATOK
Podporné obrázky k príbehu „Prišla jar“
1.
Krolevetskaya Natalia Michajlovna
Zhrnutie lekcie o vývoji reči v strednej skupine
Prerozprávanie príbehu« Prišla jar» L. N. Tolstoj.
Pedagóg MKDOU # 18, Segezha, Karelská republika Natalya Mikhailovna Krolevetskaya
Cieľ: Vyučovať deti dôsledne prerozprávanie na základe diagramu.
Hlavné úlohy:
1. Naučiť sa vnímať dielo celostne a emotívne, naučiť sa odpovedať na otázky týkajúce sa obsahu príbeh vety s 2 - 3 slovami, rozvíjať schopnosť počúvať priateľa.
2. Pokračujte v učení sa formovania podstatných mien s malými príponami. Rozvíjať schopnosť zvoliť synonymické slová.
3. Vytvorte vizuál, sluchová pamäť, dialogická a súvislá reč.
4. Pestujte záujem o jar ako sezóna, všimnite si zmeny a porovnajte s ostatnými ročnými obdobiami.
5. Vnášať lásku k literárnym dielam, rozvíjať túžba čítať knihy.
Prípravné práce:
Pozorovania na prechádzkach, prezeranie ilustráciíčítanie poézie o jar.
Vybavenie:obálka, obrazy: « Jar» , „Veže prišli“ A. K. Savrasova, „Veľká voda“ I. I. Levitan, portrét L. N. Tolstoj., lopta.
Priebeh hodiny:
Pedagóg: Deti, počúvajte báseň, aké je ročné obdobie?
N. Antipina
Píšem o jar
Tvoja báseň.
Jar keď kvapky zvonia,
A môžete počuť spev vtákov.
Na jar sa oteplí.
A sneh sa topí všade.
A cez zelenú trávu
Snežienka kvitne.
Na jar sa dni predlžovali,
A noci sa skracujú.
A rastú nové listy
Z lepkavých, lepivých púčikov.
Necháva ma na jar
Zlá nálada,
A dávam do jarných dní
Tvoja báseň.
Čo sa ešte stane na jar(deti volajú)... Čo môžeš urobiť na jar(hra s člnmi).
Výborne chlapci!
Dnes ráno som stretol poštára, priniesol nám list, otvorme obálku a zistíme, čo je v nej.
(učiteľ otvorí obálku, vytiahne obrazy a portrét L.N. Tolstoj.)
Číta list:
Drahí chlapci, my, pracovníci knižnice, vám posielame niekoľko obrazov a portrét spisovateľa, príbeh ktoré nájdete v obálke. Dúfame, že sa vám bude páčiť a že navštívite našu knižnicu a stanete sa našimi čitateľmi.
Ktovie, čo je to knižnica (odpovede detí)
O čom sú tieto obrázky? (O. jar) ako sme sa dozvedeli (tmavý sneh, roztopené škvrny, vtáky z veže si hniezdia, stromy utopené vo vode.)
Pedagóg: Máte pravdu, chlapci, tieto obrázky sú o jar, boli napísané (maľované) umelcov, ale toto je portrét spisovateľa Leva Nikolaeviča Tolstoj... Toto je ruský spisovateľ, žil pred viac ako 100 rokmi. Napísal veľa kníh pre dospelých a deti, o vojne, o zvieratách, o dobrom a zlom. Lev Nikolajevič dokonca otvoril pre deti školu, ktorá ich má naučiť čítať a písať. Poďme poslúchať príbeh o prírode. Príbeh sa volá« Prišla jar» .
Prišla jar... Pozdĺž mokrých ulíc mrmlali rýchle prúdy. Všetko bolo svetlejšie ako v zime: oba domy a ploty a oblečenie ľudí a nebo a slnko. Žmúrite oči od májového slnka, je také jasné. A zvláštnym spôsobom zahreje, akoby hladil všetkých.
Púčiky stromov v záhradách opuchli. Vetvy stromov sa hojdali v čerstvom vánku a sotva počuteľne šepkali svoju jarnú pieseň.
Pedagóg: Chlapi, výraz « prišla jar» povedz mi, ako to môžeš povedať inak (prišiel Jar) .
Ku všetkým otázkam sú pripojené odpovede na základe tabuľky.
Koľko je ročné obdobie? (Jar)
Čo sa stalo na jar? (Prúdy tiekli)
Čo je jasnejšie? (domy, ploty, slnko, obloha)
Prečo musíš mžourať? (z lúčov jasného slnka)
Čo sa stalo s obličkami? (otvorili sa)
To skaly stromy (čerstvý vánok)
Ako sa to skončilo príbeh? (stromy zašepkali svoju jarnú pieseň)
Ako inak môžete povedať:„Potoky šumia“(potoky tečú, potoky tečú a čo to znamená „Obličky sú opuchnuté“(praskla, otvorená)
Fizminutka (deti stoja v kruhu)
Jarné kvapky
Slnko začalo hriať (prsty roztiahnuté, ruky hore)
Kvapky začali klepať (klepáme prstami na dlaň)
Kvapka jedna, kvapka dve
Kvapky sú spočiatku pomalé
A potom rýchlejšie, rýchlejšie
Potoky tiekli (držanie za ruky, pohyb v kruhu)
Vyskúšajte ich, dobehnite!
Pedagóg: Chalani, zahrajme si s vami hru „Pomenujte to láskavo“(s loptou)
Strom-strom,
Vetvička,
Voda-voda,
kaluž-kaluž,
slnko-slnko,
plot-plot,
potok,
ulica,
záhrada - záhradky.
Pedagóg: A teraz ti prečítam opäť príbeh, a vy pozorne počúvate a pamätáte. (znovu prečítať)
Pedagóg: A teraz ty povedz, o tom, ako to prišlo Jar, obrázky vám s tým pomôžu, čo potrebujete povedz v poriadku. (najprv reťazový príbeh.)
Druhý a tretí sú jednotlivo.
Pedagóg: Dobrá práca, chlapci, na nič nezabudli. Pozrime sa ešte raz na portrét toho, o koho ide (Lev Nikolaevič Tolstoj)
Ako sa volá príbeh? ("Prišiel Jar» )
Páčilo sa vám príbeh(odpovede detí)
Budúci rok sa prihlásime do knižnice a požičiavame si knihy na čítanie.
A večer vyrobíme papierové člny a budete ich môcť spustiť v potokoch.
Súvisiace publikácie:
„Prišla jar, vtáky dorazili.“ Zhrnutie lekcie o vývoji reči v strednej skupine Syntéza lekcie o vývoji reči v strednej skupine. „Prišla jar, vtáky dorazili.“ Cieľ: Poznať ročné obdobie - jar, jej znaky. Úlohy :.
Zhrnutie GCD pre vývoj reči s deťmi strednej skupiny na tému „Jar“, prerozprávanie príbehu „Marec, apríl, máj“. Úlohy: -oznámiť sa s.
Synopsa lekcie o vývoji reči v skupine seniorov. Prerozprávanie príbehu E. Permyakovej „Najstrašnejšia“ Abstrakt O.S. Ushakova. Vývoj reči v seniorská skupina... Prerozprávanie príbehu E. Permyaka „Najstrašnejšie“ Pripravila učiteľka Tagieva S. Z. GBOU.
Zhrnutie lekcie o vývoji reči v prípravnej skupine „Prerozprávanie príbehu M. Prishvina„ Zlatá lúka ““ Lyubov Tulupova Téma: „Prerozprávanie príbehu M. Prishvina„ Zlatá lúka “. Úlohy: Edukačné úlohy: Oboznámiť deti so spisovateľkou M.
Súhrn lekcie o vývoji reči v strednej skupine „Prerozprávanie príbehu L. N. Tolstého„ Chcel som piť pitie “ Syntéza lekcie o vývoji reči v strednej skupine „Prerozprávanie príbehu L. N. Tolstého“ Kavka sa chcela napiť „Téma: Prerozprávanie príbehu L. Tolstého.
B Peťa a Miša mali koňa. Dostali sa do hádky: koho kôň?
Začali si navzájom trhať kone.
- Daj mi - môj kôň!
- Nie, dáš mi - kôň nie je tvoj, ale môj!
Matka prišla, vzala koňa a koňom nebol nikto.
TO Dievčatá prišli navštíviť Mashu, aby sa napili čaju. Máša bola hostiteľka a posadila sa k čajovému stolu, aby pohostila hostí. Ale hosteska bola malá. Vzala kanvicu - rúčka bola horúca. Masha odhodila kanvicu z rúk, rozbila ju a popálila seba aj ostatných.
F bahno dedko pri rieke. Dedko mal čln a sieť. A môj starý otec mal dvoch vnukov: Peťa a Grisu. Griša mala sedem rokov a Peťa päť. Raz Peťo a Griša vyšli k rieke skôr. Vedeli, že starý otec mal na rieke sieť. Nasadli do člna. Gríša sadla za volant a Peťa veslovala. Plávali dlho popri rieke, nevedeli, kde je sieť; ale nasli siet, vzali rybu a dali ju dedkovi.
H keby mal Chrobák kosť cez most. Pozri, jej tieň je vo vode.
Chrobákovi došlo na myseľ, že vo vode nie je tieň, ale chrobák a kosť. Pustila svoju kosť, aby si tú vzala. Nezobrala to, ale jej vlastné šlo ku dnu.
Mať deti mali svoje postele. Raz prišlo na ich postele stádo ošípaných.
- Deti, poponáhľajte sa! Nechaj chybu!
- Bug, rýchlo štekaj na prasatá, odháňaj ich z hrebeňov!
Mať Mám šesť kurčiat a ráno ich kŕmim. Kričím: kuriatko, kuriatko. Posypem zrnom na zem a na kuriatka.
Mať babka mala vnučku. Predtým bola vnučka malá a stále spala, ale babička sama piekla chlieb, kriedu chýrila, prala, šila, priadla a tkala pre svoju vnučku; a potom babka zostarla a ľahla si na pec a spala. A vnučka piekla, prala, šila, tkala a priadla babku.
NS Omni, bol som malý, teta mi dala handru, ihlu a niť. A vyrobil som si tašku. Taška bola zlá, ale bol som hrdý, že som si túto vec ušil sám.
M Ama, kúp mi nejakú nitku, upletiem tete pančuchy. Tety pančuchy sú staré. Päty sú viditeľné.
S Tarik vysadil jablone. Bolo mu povedané:
- Prečo potrebujete tieto jablone? Počkajte dlho od týchto jabloní a nebudete z nich jesť jablko.
Starý muž povedal:
- Nebudem jesť - ostatní budú jesť, povedia mi ďakujem!
B Bola zima, ale teplo. Bolo veľa snehu. Deti boli pri rybníku. Vzali sneh, položili bábiku. Moje ruky boli chladné. Ale bábika vyšla pekne. V ústach bábiky bola fajka. Oči bábiky boli uhlíky.
H na zemi je sneh, v lese mráz. Ponáhľaj sa na saniach. Skočte na sane, posuňte sane a zrolujte ich z kopca.
NS prišiel prameň, tiekla voda. Deti vzali dosky, vyrobili čln a nechali čln ísť cez vodu. Loď plávala a deti za ňou utekali, kričali a nevideli nič pred sebou a spadli do mláky.
S jedli husi vo vode. Kruhy sa na vode rozširovali a rozširovali a potom to bolo hladké. Voda bola čistá a nohy bolo vidieť.
D jednotky zostarli. Raz vyliezol na kachle a nemohol. Vnuk bol v kolibe. Prišlo mu to vtipné. Je to škoda, vnuk. Nie je také zlé, že starý otec je starý a slabý, ale zlé je, že vnuk je mladý a hlúpy.
D jedlo bolo doma nudné. Prišla vnučka a zaspievala pieseň.
Ľ Astochka stavala hniezdo. Rýchlik vletel do hniezda a posadil sa. Lastovička zavolala ďalšie lastovičky a vyhnala rýchlu von.
Malé príbehy
Bol tam chlapec, volal sa Philip. Raz všetci chlapci odišli do školy. Filip vzal klobúk a chcel ísť tiež. Ale jeho matka mu povedala:
- Kam ideš, Filipok?
- Do školy.
- Stále si malý, nechoď. "A matka ho nechala doma."
Chalani išli do školy. Otec odišiel ráno do lesa, matka išla na dennú prácu. Zostal v kolibe Filipok a babka na sporáku.
Filipka to samého nudilo, babka zaspala a on začal hľadať čiapku. Nemohol som nájsť ten svoj, vzal som otcovu starú a išiel do školy.
Škola bola za dedinou pri kostole. Keď Filipok prechádzal jeho osadou, psy sa ho nedotkli, poznali ho. Ale keď vyšiel na cudzie dvory, Bug vyskočil, vyštekol a za Bugom veľký pes Volchok. Filipok začal utekať, psy ho nasledovali. Filipok začal kričať, potkol sa a spadol. Muž vyšiel, zahnal psy a povedal:
- Kam bežíš, strelec, sám?
Filipok nepovedal nič, vybral podlahy a rozbehol sa na plné obrátky. Utekal do školy. Na verande nie je nikto, ale v škole môžete počuť bzučanie hlasov detí. Na Filipke bol zistený strach: „Čo, ako ma učiteľ odohná?“ A začal rozmýšľať, čo má robiť. Vrátiť sa - pes sa zase zasekne, ísť do školy - učiteľ sa bojí.
Žena s vedierkom prešla okolo školy a povedala:
- Všetci študujú, ale čo tu stojíte?
Filipok a išiel do školy.
V senetoch zložil čiapku a otvoril dvere. Celá škola bola plná detí. Všetci kričali svoje a v strede kráčala učiteľka v červenej šatke.
- Čo si? Kričal na Filipka.
Filipok chytil čiapku a nič nepovedal.
- Kto si?
Filipok mlčal.
- Alebo si hlúpy?
Filipok sa tak bál, že nemohol rozprávať.
- No, choď domov, ak sa ti nechce rozprávať.
A Filipok by bol rád, keby mal čo povedať, ale hrdlo mal suché od strachu. Pozrel na učiteľa a začal plakať. Potom ho učiteľka zľutovala. Pohladil ho po hlave a spýtal sa chlapcov, kto je tento chlapec.
- Toto je Filipok, Kostyushkinov brat, už dlhšiu dobu žiada ísť do školy, ale matka ho k sebe nepustí a kradmo prišiel do školy.
- No, sadni si na lavičku k svojmu bratovi a poprosím tvoju matku, aby ťa nechala ísť do školy.
Učiteľ začal Filipokovi ukazovať listy, ale Filipok ich už poznal a vedel trochu čítať.
- No tak, pridaj svoje meno.
Filipok povedal:
- Hwe-i - hvi, le-i - li, pe-ok - pok.
Všetci sa smiali.
- Dobrá práca, - povedal učiteľ. - Kto ťa naučil čítať?
Filipok sa odvážil a povedal:
- Kosciushka! Som zlý, hneď som všetkému porozumel. Aká som šikovná vášeň!
L. N. Tolstého Výňatok popisujúci jar z „Anna Karenina“
Druhá časť, kapitola XII.
…..
Jar sa dlho neotvárala. Posledné pôstne týždne bolo jasné, mrazivé počasie. Cez deň sa topil na slnku a v noci dosahoval sedem stupňov; kôra bola taká, že jazdili na vozoch bez cesty, Veľká noc bola v snehu. Potom sa náhle, na druhý deň Svätého, rozfúkal teplý vietor, oblaky sa pohli a tri dni a tri noci sa valil búrlivý a teplý dážď. Vo štvrtok utíchol vietor a blížila sa hustá sivá hmla, akoby skrývala tajomstvá zmien, ktoré sa dejú v prírode. V hmle sa liala voda, ľadové kryhy praskali a pohybovali sa, kalné, spenené toky sa pohybovali rýchlejšie a na samej Krasnaja Gorka večer praskla hmla, mraky rozptýlili ovce, vyjasnilo sa a otvoril sa pravý prameň. Nasledujúce ráno jasné slnko, ktoré vyšlo, rýchlo zjedlo tenký ľad, ktorý nalial vodu, a všetok teplý vzduch sa chvel z pár oživenej Zeme, ktoré ju napĺňali. Stará a mladá tráva vyliezajúca z ihličia sa zazelenala, púčiky kaliny, ríbezlí a lepkavej alkoholickej brezy sa nafúkli a na viniči pokropenom zlatom zahučala vystavená lietajúca včela. Na zamatovej zeleni a zľadovatenom strnisku zalievali sa neviditeľné škovránky, cez dno plakali lapky a močiare, ktoré sa vlievali do hnedej, neliezavej vody, a žeriavy a husi vyletovali vysoko s jarným kdákaním. Lúpaný dobytok reval na pastvinách, len na miestach, ktoré sa ešte neroztopili, sa jahňatá s oblými nohami začali hrať okolo blčiacich matiek, ktoré strácali vlnu, rýchlonohí chlapi bežali po sušiacich chodníkoch s odtlačkami bosých nôh, veselí na jazierku praskali hlasy žien s plátnami a muži klepajúci do dvorov sekier pluhy a brány. Prišla pravá jar.
Na jar
Čechov A. P
Sneh sa ešte neroztopil od zeme, ale jar už žiada o dušu. Ak ste sa niekedy zotavili z vážnej choroby, potom poznáte blažený stav, keď bezdôvodne zamrznete z neurčitých predtúch a usmejete sa. Zdá sa, že teraz príroda prežíva rovnaký stav. Zem je studená, pod nohami sa škrípe bahno a sneh, ale ako všade naokolo je veselo, láskavo, prívetivo! Vzduch je taký čistý a priezračný, že ak vystúpite na holubník alebo zvonicu, zdá sa, že vidíte celý vesmír od konca po koniec. Slnko jasne svieti a jeho lúče, hrajúce sa a usmievajúce sa, plávajú v kalužiach s vrabcami. Rieka napučiava a tmavne; už sa zobudila a bude revať nie dnes ani zajtra. Stromy sú holé, ale už žijú, dýchajú.
V takomto čase je dobré prenasledovať špinavú vodu v priekopách metlou alebo lopatou, púšťať člny cez vodu alebo pätami zatĺcť tvrdohlavý ľad. Je tiež dobré prenasledovať holuby do najvyšších nebies alebo liezť po stromoch a viazať tam vtáčie búdky. Áno, v tomto šťastnom období roka je všetko v poriadku, najmä ak ste mladí, milujete prírodu a ak nie ste rozmarní, hysterickí a ak nie ste povinní od rána do večera sedieť v práci medzi štyrmi stenami. Nie je dobré, ak ste chorí, ak sa trápite v kancelárii, ak poznáte múzy ... ..
Jarné stretnutie: (Zdôvodnenie)
Čechov A. P
Borea nahradili marshmallows. Vánok fúka buď zo západu, alebo z juhu (nedávno som v Moskve dosť nerozumel miestnym krajinám sveta), fúka ľahko, ledva sa dotýka kabátcov ... Nie je zima, ani nie taká zima, aby pokojne môžete chodiť v čiapke, kabáte a s palicou. Ani v noci nie je mráz. Sneh sa roztopil, zmenil sa na kalnú vodu, bežal so šelestom z hôr a kopcov do kalných priekop; neroztopilo sa iba v uličkách a malých uličkách, kde leží pokojne pod trojvrstvovou, hnedou, zemitou vrstvou a bude odpočívať do mája ... Zelená tráva nesmelo preráža polia, lesy a bulváry ... Stromy sú stále úplne holí, ale vyzerajú akosi veselo ... Obloha je taká slávna, jasná, jasná; len občas prídu mračná a nastriekajú na zem malé postriekania ... Slnko svieti tak dobre, tak vrelo a tak nežne, akoby sa slávne napilo, výdatne zahryzlo a uvidelo starého priateľa ... Vonia mladou trávou , hnoj, dym, plesne, všetky druhy odpadkov, step a niečo také zvláštne ... V prírode, kamkoľvek sa pozriete, prípravy, práce, nekonečné varenie ... Záverom je, že letí jar.
Publikum, ktoré je strašne unavené z utrácania peňazí za palivové drevo, chôdzu v ťažkých kožuchoch a desaťkilových galuskách, dýchanie buď tvrdé, studené alebo kúpeľ, vzduch v byte, radostne, rýchlo a stojac na špičkách natahuje ruky smerom k lietaniu jar. Jar je vítaným hosťom, ale je milá? Ako ti to môžem povedať? Podľa mňa to nie je tým, že je príliš láskavá, a nemôžem povedať, že by sa príliš hnevala. Nech je to čokoľvek, ale tešia sa.
Básnici starí i mladí, najlepší aj najhorší, nechávajú na chvíľu pokladníkov, bankárov, železničiarov a rohatých mužov na pokoji, čmárajú madrigalov, chvália, vítajú ódy, balady a inú poéziu a spievajú každú jednu jarnú radosť ... chorál býva neúspešný (nehovorím o prítomných). V popredí je mesiac, vzduch, opar, vzdialenosť, túžby, „ona“.
Poetici sú tiež v poetickej nálade. Všetky fejtóny, kliatby a chvály sa začínajú a končia popisom ich vlastných pocitov, inšpirovaných blížiacou sa jarou.
Mladé dámy a páni z toho ... Trpieť na smrť! Ich pulz bije 190 za minútu, teplota je horúčkovitá. Srdcia sú plné tých najsladších prejavov ... Jar so sebou prináša lásku a láska so sebou: „Koľko šťastia, koľko múky!“ Na našom obrázku jar drží amorca na šnúrke. A robí dobre. A v láske je potrebná disciplína, ale čo by sa stalo, keby Cupida sklamala, dala mu, prieplavu, slobodu? Som skromný človek, ale na milosť a nemilosť jari mi do hlavy vkráda všelijaká čertica. Píšem a pred mojimi očami sú tienisté uličky, fontány, vtáky, „ona“ atď. Svokra už na mňa podozrivo začína pozerať a malá manželka tu a tam trčí pri okne ...
Zdravotníci sú veľmi vážni ľudia, ale nespia dobre ... Dusí ich nočná mora a snívajú sa im tie najzvodnejšie sny. Líca lekárov, záchranárov, lekárnikov horia horúčkovitým rumencom. A nie bezdôvodne! Nad mestami stoja zapáchajúce hmly a tieto hmly pozostávajú z mikroorganizmov, ktoré spôsobujú choroby ... Hrudníky, hrdla, bolesti zubov ... Hrajú sa staré reumatizmy, dna a neuralgie. Konzumná tma - tma. V lekárňach je strašná tlačenica. Chudobní farmaceuti nemajú čas večerať ani piť čaj. Bertholletova soľ, Doverov prášok, prsné korenie, jód a šialené zubné výrobky sa predávajú doslova v šupkách. Píšem a počujem zvonenie desetníkov v susednej lekárni. Moja svokra má tok na oboch stranách: čudák čudák!
Malí podnikatelia, držitelia pôžičiek, praktickí kanibali, tekutí muži a päste tancujú s radosťou kachuchu. Jar je pre nich dobrodincom. Tisíc kožuchov ide do pôžičkových kancelárií, aby ich zožrali hladné mory. Všetko teplé, čo ešte neprestalo byť cenné, sa rúti k tekutým dobrodincom. Nenoste kožušinu zapožičanú, zostanete bez nej letné šaty, budete chváliť v krajine bobrov a mývalov. Za môj kožuch, ktorý stojí minimálne 100 rubľov, som dostal pôžičku vo výške 32 rubľov.
V Berdichev, Žitomir, Rostov, Poltava - bahno po kolená. Blato je hnedé, viskózne, páchnuce ... Okoloidúci sedia doma a neukazujú nos na ulicu: stačí sa pozrieť, že sa utopíte, čert vie čo. V bahne necháte nielen galoše, ale dokonca aj čižmy s ponožkami. Choďte von, ak je to potrebné, buď naboso, alebo na chodúľoch a čo je najlepšie, vôbec nechoďte. V Matke Moskve treba konať spravodlivo, čižmy nenecháte v blate, ale určite naberiete v galuskách. S galošami sa môžete navždy rozlúčiť iba na veľmi malom počte miest (konkrétne na rohu Kuzneckej a Petrovky, na Trube a takmer na všetkých námestiach). Nemôžete ísť z dediny do dediny, nemôžete ísť.
Všetko bude kráčať a radovať sa, až na mladých a mladých. Mladí ľudia nikdy neuvidia jar na skúškach. Celý máj sa vynaloží na získanie Á a Á. Pre jednotlivcov nie je jar vítaným hosťom.
Počkajte trochu, za 5-6 dní, veľa za týždeň, mačky budú pod oknami hlasnejšie spievať, tekuté bahno bude husté, púčiky na stromoch nadýchané, tráva bude vyzerať všade, slnko bude upiecť - a jar bude skutočná. Konvoje s nábytkom, kvetinami, matracmi a slúžkami budú vytiahnuté z Moskvy. Záhradníci a záhradníci zakoposh ... Lovci začnú nakladať svoje zbrane.
Počkajte týždeň, buďte trpezliví, ale nateraz si dajte na prsia silné obväzy, aby vám zúrivé, urgentné srdcia nevyskočili z prsníkov ...
Mimochodom, ako by ste chceli zobraziť jar na papieri? V akejkoľvek podobe? Za starých čias bola vykreslená ako krásne dievča, ktoré sype kvety na zem. Kvetiny sú synonymom radostí ... Teraz sú iné časy, iné zvyky, iná jar. Zobrazujeme ju aj ako dámu. Nelieva kvety, lebo v rukáve nie sú kvety ani ruka. Mali sme ju vykresliť ako chudú, tenkú, kostlivú, s konzumným červenaním, ale nechajme ju byť comme il faut! 1 Robíme jej tento ústupok iba preto, že je dáma.
, o prírode, o počasí.