Typ projektu: kreatívny
Podmienky implementácie: krátkodobý projekt (3 týždne).
Účastníci projektu:
Pedagógovia
Rodičia
Relevantnosť: Tento projekt je zameraný na oboznámenie detí s ľudovými sviatkami, s ich osobitosťami. Deti vedia málo o histórii vzniku ruských sviatkov, ich tradíciách a zvykoch. A ako deti vedia, ako dlho čakať na Nový rok, aké darčeky dávať, ako sa správať na dovolenke, v čom sa líši jeden sviatok od druhého? Projekt pomôže deťom a rodičom stať sa priamymi účastníkmi prípravy na Nový rok, úplne sa ponoriť do novoročnej búrky emócií a dojmov.
Účel projektu: formovať pojem „dovolenka“, jeho charakteristické črty a význam v živote ľudí na príklade Nového roka.
Ciele projektu:
Analyzujte pojem dovolenka - Nový rok, zvýraznite jej charakteristické znaky: atribúty, postoje a nálady ľudí, pravidlá správania, tradície.
Vzbudiť túžbu podieľať sa na príprave na dovolenku (zdobenie skupiny, výroba manuálov, remeselných výrobkov, foto noviny o Novom roku).
Zapojiť rodičov ako aktívnych účastníkov do života skupiny v rámci prípravy na novoročné sviatky.
Zamýšľaný výsledok:
Obohatenie vedomostí detí o novoročných sviatkoch
Povedomie detí o láskavom, starostlivom vzťahu ľudí k sebe navzájom a nálade počas prázdnin - Nový rok
Aktívna účasť detí a rodičov na príprave nového roka
V skupine vyvstala otázka, ako zistiť, koľko dní zostáva do Nového roka, čo musíme urobiť. Tak sa objavil „novoročný kalendár očakávaní sviatkov“.
2 Realizácia projektu „Nový rok“
Prípravná fáza:
1. Vymedzenie témy projektu;
2. Formulácia zámerov a zámerov projektu;
3. vypracovanie plánu realizácie hlavnej etapy projektu;
4. Výber informačného, vizuálneho a technického materiálu pre projekt;
Hlavné pódium: Spoločná a samostatná činnosť detí a dospelých
Tematické triedy a rozhovory „Čo je to Nový rok“, „Pravidlá správania sa pre sviatok“, „Aký darček chcem do nového roka“, „Ako vyzdobiť dom na Nový rok“, prehliadka prezentácie „Nový rok je už čoskoro".
Didaktické hry „Kto býva kde“, „Ozdobte vianočný stromček“
Popisné hádanky o divočine a neživej prírode v zime (o zvieratách, sezónnych javoch, zimných zrážkach)
Slovné hry „Hádaj a pomenuj“, „Čo je v mikulášskej taške“, „Povedz opak“
Hry vonku „Zmraziť“, „Zmraziť“ Hra na hrdinov"Matky a dcéry", "Rodina", " Materská škola"," Hračkárstvo "Čítanie beletrie. ... Príbehy, rozprávky a hádanky o zime a novoročných sviatkoch.
Náučné rozprávky o zimnej prírode.
Pozeráme karikatúry: „Snehuliak-poštár“, „Snehulienka“, „Príbeh nového roka“, „Ježiško a leto“, „Keď sa rozsvietia vianočné stromčeky“. Knihy na čítanie, prezeranie a diskusiu: „Keď sa to stane“, „Čo je to Nový rok“, „Snehulienka“, „Zimné zvieratá“, básne o Novom roku
Umelecký a estetický vývoj.
Origami "Snehulienka"
Pohľadnica na Nový rok
Mikulášska rukavica
Plastelína "Snehová vločka"
Kolektívna práca "V novoročnom lese"
Kresby a aplikácia na novoročnú tému Interakcia s rodinou.
Súťaž „Novoročná hračka“
Výzdoba skupiny Záverečná fáza novoročného sviatku „Novoročná pošta“.
Organizácia: materská škola MDOU Krutoyarsk
Osada: oblasť Riaazan, osada Krutoyarsky
Typ projektu:
kognitívne - tvorivé
Účastníci projektu:
deti strednej skupiny, pedagógovia, rodičia, hudobný režisér.
Trvanie projektu
krátkodobé (2 týždne)
Cieľ projektu:
oboznámenie detí s ruskou národnou kultúrou prostredníctvom oboznámenia sa s novoročným sviatkom a jeho tradíciami.
Ciele projektu:
Deti:
- Zoznámenie sa detí s históriou ich výskytu novoročná dovolenka v Rusku.
- Formovanie kognitívneho záujmu o Rusov u detí národné tradície(oslávte Nový rok vianočným stromčekom, Ježiškom, Snehulienkou, pesničkami)
- Rozvoj rečových schopností detí, chuť pamätať si básne.
- Rozvíjanie fantázie a tvorivosti detí prostredníctvom produktívnych činností.
- Podporovaním záujmu a úcty k ľudovým tradíciám slávenia nového roka sa aktívne zúčastňujte na príprave sviatku.
- Vytvorenie slávnostnej a rozprávkovej atmosféry, radostná nálada
Rodičia:
Zapojenie rodičov do aktívnej účasti na živote skupiny a príprava na novoročné sviatky
Učitelia:
Organizácia a vytvorenie slávnostného prostredia hry na predmet, konania novoročných sviatkov
Problém:
V predvečer Nového roka, pri rozhovoroch s deťmi, sa ukázalo, že o tomto sviatku vedia len málo. Deti vôbec nepoznajú históriu vzniku tohto sviatku, jeho tradície a zvyky. Vznikla teda myšlienka uskutočniť tento projekt tak, aby sa deti mohli stať priamymi účastníkmi prípravy na Nový rok, mohli sa naplno vrhnúť do novoročnej atmosféry emócií a dojmov, ako aj učiť sa ľudové tradície oslavuje Nový rok.
Relevantnosť témy: Tento projekt je zameraný na oboznámenie detí s ľudovými sviatkami, s ich osobitosťami. Deti vedia málo o histórii vzniku ruských sviatkov, ich tradíciách a zvykoch. Rodičia nezapájajú svoje deti do výroby ani výberu darčekov, ale dajú všetko pripravené. A ako deti vedia, ako dlho čakať na Nový rok, aké darčeky dávať, ako sa správať na dovolenke, v čom sa líši jeden sviatok od druhého? Náš projekt pomôže deťom a rodičom stať sa priamymi účastníkmi prípravy na Nový rok, úplne sa ponoriť do novoročnej búrky emócií a dojmov.
ocakavane vysledky
- Deti sa oboznámia s históriou prázdnin a novoročnými tradíciami ruského ľudu
- Deti si obohatia slovnú zásobu k danej téme, deti sa naučia básničky o prázdninách
- Deti sa pri tvorení naučia byť nápadité a kreatívne Vianočné remeslá, kresby.
Rozdelenie činností podľa etáp projektu
Realizácia projektu je naplánovaná na _2_ týždne: od „15“ _ decembra_ do „28“
|
etapy |
Činnosti učiteľov |
Aktivity detí |
Činnosti rodičov |
|
1. prípravný |
Vymedzenie témy projektu. Formulácia cieľa a zámerov projektu. Vypracovanie akčného plánu. Výber rozhovorov, zápisy z telesnej výchovy, hry s prstami, vývoj GCD. |
Podieľať sa na definovaní vedomostí o téme projektu |
Oboznámiť rodičov s témou projektu. Zapojte rodičov do projektových aktivít. |
|
2. hlavný |
Vedenie rozhovorov, GCD, didaktické hry, prstová gymnastika, hry v prírode, fyzické cvičenia na tému projektu; organizácia čítania beletrie, poézie. Učenie piesní, sledovanie karikatúr. Rodičovské poradenstvo "Nový rok a deti" |
Zúčastnite sa na projektových aktivitách |
Podieľajte sa na príprave novoročných sviatkov, zdobte skupinu. |
|
3. finále |
Novoročná zábava. |
Podieľať sa na definovaní vedomostí o Novom roku v záverečnej fáze; Zúčastnite sa matiné „Na návšteve vianočného stromčeka“ |
Navštívia výstavu tvorivých prác detí, ako aj novoročnú párty. |
Plán práce projektu
|
Deň |
Ráno |
Večer |
|
1 deň |
Konverzácia „Novoročné tradície“. Cieľ: Oboznámiť deti s tradíciami slávenia nového roka v Rusku. Lekcia o FEMP „Snehuliak“. Cieľ: Tvorba elementárnych matematických pojmov. |
Prstová gymnastika "Rybí kosť". Cieľ: rozvoj dobré motorové zručnosti prsty a ruky. |
|
2. deň |
Didaktická hra"Postaviť snehuliaka" Cieľ: formovať holistické vnímanie učiva, naučiť sa správne umiestňovať hotové formy, aktivovať reč počas a po zadaní úlohy. Aplikácia GCD „Rybí kosť v snehu“ Cieľ: Naučte deti vytvárať obraz elegantného slávnostného vianočného stromčeka. |
Pozeranie na karikatúru „Santa Claus a leto“. Cieľ: priniesť deťom radosť zo sledovania karikatúry, naučiť sa zdieľať dojmy. |
|
3. deň |
Čítanie rozprávky „Mráz - červený nos“. Cieľ: Predstavte deťom nová rozprávka... Naučte sa pozorne počúvať, zvýraznite hlavnú myšlienku. GCD pre rozvoj reči: „zima“. Cieľ: Naučte deti jasne odpovedať na otázky, udržiavať dialóg, rozprávať ich vlastnými slovami. |
Vonkajšia hra „Zimné radovánky“.Účel: Naučiť deti opakovať slová po učiteľovi a konať podľa textu. |
|
4. deň |
Didaktická hra „V lese sa narodil vianočný stromček“ Cieľ: objasniť a rozšíriť slovnú zásobu k danej téme. GCD pre FTSKM „Nový rok“. Cieľ: Rozšírte svoje chápanie sveta okolo seba. |
Pozeranie na karikatúru „Strom Timoshkiny“.Účel: Poskytnúť deťom radosť zo sledovania karikatúry, naučiť sa zdieľať dojmy. |
|
5. deň |
Čítanie básní: „V lese sa narodil vianočný stromček“ od R. Kudashova; „Vianočný stromček“ K. Čukovského. Cieľ: Oboznámiť deti s tvorivosťou. Naučte sa pozorne počúvať básne, pamätajte si básne. GCD pre kreslenie « Pomôžme snehuliakovi nájsť priateľov. ““ Cieľ: naďalej učiť deti kresliť predmet pozostávajúci z niekoľkých kruhov. Upevniť zručnosti kreslenia pozdĺž obrysu, bez toho, aby ste ho opustili. Rozvíjajte oko, zmysel pre farbu, tvar a proporcie. |
Práce v knižnom kútiku: hádanie hádaniek o zime.Účel: Naučiť deti pozorne počúvať a hádať hádanky. Skupinová výzdoba. |
|
Deň |
Ráno |
Večer |
|
1 deň |
Konverzácia „Prázdniny sú zábavné.“ Cieľ: Pokračovať v zavádzaní takých sviatkov, ako je Nový rok; rozvíjať schopnosť odpovedať na otázky plnými vetami, aktivovať slovník; rozvíjať schopnosť počúvať príbehy rovesníkov. Lekcia FEMP na tému: „Cesta na zimu-zimu“.Účel: upevnenie matematických vedomostí, zručností a schopností prostredníctvom hry - cestovanie. |
Didaktická hra „Zložte vianočný stromček.“ Cieľ: naučiť, ako správne rozložiť vianočný stromček z trojuholníkov so zameraním na ich veľkosť, upevniť slovník k danej téme. Učenie piesní:„Malý vianočný stromček“, „prešiel sa Santa Claus lesom.“ |
|
2. deň |
Hodina modelingu na tému: „Snehulienka tancuje.“Účel: Vzbudiť záujem o rozprávkového hrdinu, túžba preniesť ho do modelingu. |
Pozerám sa na karikatúru „Snow Maiden“.Účel: Priniesť deťom radosť zo sledovania karikatúry, naučiť sa zdieľať dojmy. |
|
3. deň |
Čítanie rozprávky „Snehulienka“.Účel: oboznámiť deti s novou rozprávkou. Naučte sa pozorne počúvať, zvýraznite hlavnú myšlienku. Konzultácia pre rodičov: „Nový rok a deti“. Prstová hra „Snehová guľa“. Cieľ: Rozvoj jemnej motoriky rúk a prstov. |
Hra vonku: Ahoj, zima-zima! “.Účel: Naučiť sa vykonávať činnosti podľa textu. |
|
4. deň |
Kolektívna práca učiteľky a detí: „Vianočný stromček z paliem.“Účel: Naučiť deti samostatne si pripraviť materiál na aplikáciu. Vštepujte túžbu vytvárať remeslá vlastnými rukami. Rozvoj zmyslu pre formu. Vštepovanie schopnosti pracovať s nožnicami. Tvorba novoročná nálada! Prstová hra: „Prechádzka“. Cieľ: Rozvoj jemnej motoriky rúk a prstov. |
Didaktická hra: „Čo je na strome a čo (kto) je pod stromom? „.Účel: upevniť porozumenie predložiek pre a pod, aktivovať slovnú zásobu k danej téme. |
|
5. deň |
Novoročná zábava. |
Softvér
- N.G. Zelenova „Žijeme v Rusku“ Moskva 2007
- ZA Efanova „Komplexné lekcie v strednej skupine“, Volgograd 2012
- D.N. Koldina „Žiadosť s deťmi vo veku od 4 do 5 rokov“, Moskva 2013
- O. N. Ivanishikhina, E. A. Rumyantseva „Vývoj koherentného prejavu detí“ stredná skupina Volgograd 2014.
Typ projektu: strednodobé (od 3.12. do 30.12.)
Cieľová skupina:
deti, rodičia, vychovávatelia.
Formy organizácie projektu:
didaktické a slovné hry;
Skúmanie ilustrácií;
rozhovory;
hry vonku;
dychové cvičenia. Produkty projekt:
Výstava remesiel "Dedo Mráz".
Oslava Nového roka „Nový rok pred bránami“.
Ocakavane vysledky.
Deti:
Obohatenie vedomostí deti o novoročnej dovolenke;
Povedomie detí o láskavom, starostlivom vzťahu ľudí k sebe navzájom a o nálade počas prázdnin - Nový rok;
Získal som nové poznatky o dovolenke Nový rok ako jeden z Rusov ľudové sviatky; rozšírila myšlienku možností vytvárania dekorácií pre interiér a vianočný stromček vlastnými rukami; sa podieľal na dizajne skupiny pre slávnostné udalosti.
Učitelia:
Vybrali sme metodickú a detskú literatúru; metodické „prasiatko“ doplnilo tematickými prezentáciami, reprodukciami obrazov ruských umelcov, zvukovými záznamami, kartotékami básní, prísloviami, porekadlami, športovými hrami a zábavou;
Rodičia:
Prejavili záujem a aktívne sa podieľali na implementácii projektu;
Zvýšené povedomie rodičov o činnosti predškolskej vzdelávacej inštitúcie.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
MDOU d / s "Skazka" v. Sukhonoska
Projekt pre deti strednej skupiny
„Nový rok pred bránami“
Pedagógovia: Peskova A.M.
Soboleva A.G.
2018 rok
Relevantnosť a význam.
Rozmanitosť, bohatstvo, duchovná múdrosť života našich predkov predstavuje vynikajúce príležitosti vo výchove k morálke. Preto je hlavná myšlienka projektu založená na formovaní lásky a pripútanosti k svojej kultúre, svojim ľuďom prostredníctvom racionálneho využívania štátnych sviatkov založených na hudobnom folklóre, ústnom ľudovom umení, tradíciách a zvykoch.
Každý vie, že najobľúbenejšou dovolenkou pre deti je Nový rok. Novoročný ruch, listy Ježiškovi, zdobenie vianočného stromčeka a pod ním dlho očakávané darčeky - to všetko sa nedá porovnať ani s narodeninami. V rámci prípravy na oslavu nového roka mali deti často otázky: prečo zdobia vianočný stromček? Je Ježiško skutočný? Kde býva? Donesie Ježiško darčeky? Pátracie a výskumné činnosti uskutočňované počas realizácie projektu „Oslavujeme Nový rok“ pomôžu porozumieť týmto problémom.
Cieľ nášho projektu nielen oboznámiť deti s tradíciami slávenia nového roka, ale aj obdarovať dieťa sviatkami a darčekmi, skutočnou novoročnou mágiou!
Dôležitým miestom v tomto projekte je štúdium a zachovávanie tradícií slávenia nového roka, čo pomáha uspokojiť kognitívny záujem detí o tento sviatok. Projekt je zameraný na deti predškolský vek a umožňuje vám vytvoriť radostnú emocionálnu atmosféru v predvečer novoročných sviatkov
Ciele projektu:
Analyzujte pojem dovolenka - Nový rok, zvýraznite jej charakteristické črty, tradície.
Prebuďte u detí a rodičov túžbu podieľať sa na príprave dovolenky (zdobenie skupiny, výroba remesiel).
Zapojiť rodičov ako aktívnych účastníkov do života skupiny v rámci prípravy na novoročné sviatky.
Uvoľnite schopnosti a tvorivosť detí prostredníctvom rôznych aktivít.
Posilniť detský - rodičovský vzťah... Podporujte rodičov v spoločných tvorivých činnostiach s deťmi.
Vytvorte novoročnú náladu.
Typ projektu: strednodobé (od 3.12. do 30.12.)
Cieľová skupina:
deti, rodičia, vychovávatelia.
Formy organizácie projektu:
kognitívne činnosti; experimenty;
didaktické a slovné hry;
Skúmanie ilustrácií;
rozhovory;
hry vonku;
dychové cvičenia.
Vybavenie a materiál:
sada pre detskú výtvarnú tvorivosť.
ilustrácie o sviatočnom Novom roku;
stromček, vianočné ozdoby;
výber umeleckých diel;
Formy práce s rodičmi:
Zapájanie rodičov do spoločných aktivít a tvorivosti v skupine:
vytvorenie novoročnej nálady - zdobenie skupiny, zdobenie okien v skupine, výroba novoročných hračiek, snehových vločiek doma spolu s deťmi.
účasť rodičov s deťmi na skupinovej výstave „Hrudník Ježiška“
„Bezpečný nový rok“
Priečinok - snímka: „Nový rok“
Informácie pre rodičovský kútik: „Dohodnite zábavu pre deti zimná dovolenka"," Nový rok a deti "," Z histórie osláv nového roka "," Domáce hračky pre vianočný stromček "
Príprava kostýmov na novoročnú dovolenku.
Fázy implementácie projektu
Etapy | Spoločné aktivity učiteľa s deťmi | Práca s rodičmi |
1. etapa Prípravné 3.12.. – 7.12. | 1. Vymedzenie témy projektu; 2. Formulácia zámerov a zámerov projektu; 3. vypracovanie plánu realizácie hlavnej etapy projektu; 4. Výber informačného, vizuálneho a technického materiálu pre projekt; | Informovanie rodičov o úlohách a obsahu projekt. Výstava spoločných ručných prác s deťmi „Hrudník Santa Clausa» |
Fáza 2 - praktická. (priama činnosť na projekte 10.12. | 1. Kresba „Snehulienka“ C:rozvíjať u detí schopnosť vykresliť Snehulienku v kožuchu. 2. Vypracovanie príbehu podľa obrázkov „Teraz sa blíži Nový rok“ C: Zhrnúť predstavy detí o prázdninách. 3. Riešenie problémových situácií: „Všetky cesty v lese a v dedine boli pokryté snehom, ako dorazí Ježiško na dovolenku, ako sa k nám dostane ..?“ C: rozvíjať myslenie a predstavivosť detí. 4. Modelovanie zo slaného cesta “ Vianočné hračky»C: Oboznámiť deti s novým materiálom, podporovať vznik túžby po vyrezávaní hračiek, ktoré by zdobili skupinu. 5. Čítanie básní o strome... Suteev „Yolka. 6. Respiračné / i. „Fúkať na snehovú vločku“ 7. Hry vonku: „Ľad, vietor a mráz“, | Master Class: „Hračky - domáce výrobky “ |
11.12. | 1. Navrhovanie „vianočných lampiónov“ C: Podporujte deti v dizajne vianočné lampióny z papiera. Rozvíjajte obratnosť pohybov prstov. Vytvorte pocit radosti z konečného výsledku. 2.B eseda "Čo je nový rok" 3. Čítanie na tenko. lit. „Snehulienka“ od I. Gurina 4. Pozeranie na karikatúru „Santa Claus a leto“ 5.P / a „Snehové gule“. | Návrh priečinka - presun: "Nový rok". |
12.12. | 1. Konverzácia „Kde žije Ježiško“ 2 Aplikácia "Garland". 3. Čítanie na tenko. lit. „Snehuliak a jeho priatelia“ A. Metzger 4. Pozeranie na karikatúru „Snehuliak-poštár“ 5. Slovná hra „Hádaj a meno“ 6. Stavebné hry: postavte dom pre Ježiška. 7. P / a „Ročné obdobia“ | Výber materiálov pre návrh skupiny pre nový rok. |
13.12. | 1. Výkres „Smrekový konár“ 2. Pozeranie na karikatúru „Prázdniny v cmare“ 3. Zapamätanie si poézie: na novoročnú tému: Z. Aleksandrová „Yolochka“ 4. P / i. "Sneh sa točí", "
3.C / R. a. „Hostia k nám čoskoro prídu - urgentne pripravujeme stôl!“ | Konzultácia „Pripravujeme sa na nový rok“. |
14.12. | 1. Rečové hry: „Začnem a skončíte.“ C: Pokračuj v učení výberu dobrých adjektív. 2. Dýchanie. / A. „Fúkať na sneh“ 3. P / s: „Dva mrazy“, „Sme snehové vločky, sme páperie“ 4. Čítanie na tenko. lit. „Zimný dom zvierat“ 5.C / r a. „Novoročný poštár“ 6. Pozorovanie snehových vločiek C: Formovať u detí schopnosť vidieť krásy okolitej prírody; zoznámte sa s vlastnosťami snehu .. | Informácie: „Čo dať dieťaťu do nového roka. A ako to najlepšie urobiť “ |
17.12. | 1. Prezentácia „Kde býva Ježiško?“ 2. Herná situácia „Novoročné pozvánky, pohľadnice a darčeky od Ježiška“ 3. Dramatizácia rozprávky "Rukavichka" 4. Čítanie na tenko. lit. „Snehový guľatý tanec“ od O. Korneeva 5. P / i. „Snehový kolotoč“ 6. Výzdoba stránky pre novoročné sviatky. 7. Úvaha o známych a neznámych knihách v knižnom kútiku na novoročnú tému. | Poradenstvo pre rodičov na rodičovská schôdza na tému: „Bezpečný nový rok“ |
18.12. | 1. Dizajn z papiera „Zimná rozprávka“ 2. Čítanie na tenko. lit. N.Nosov "Ako sme išli k vianočnému stromčeku" 3. Slová / a. „Čo je vo vreci Ježiška“ 4. Hry v prírode: „Snehové vločky a vietor“. 5. Pozeranie na karikatúru „Snow Maiden“ 6. Herná situácia „Rodina sa pripravuje na dovolenku“ 7. Učenie piesní a básní na novoročnú párty. | Memo: „Pravidlá požiarnej bezpečnosti pri zdobení vianočného stromčeka“ |
19.12. | 1. Konverzácia „Prečo zdobia vianočný stromček na Nový rok?“ 2. P / i. „Na zasneženom moste“ 3. Rečové hry: „Vymyslite si slovo.“ Účel: naučiť sa tvoriť jednoduché slová. 4. Čítanie na tenko lit. „Snehulienka“ 5. Modelovanie: „Gule, sušienky, zábavné hračky“ 6. Problémová situácia „Kto je tvoj obľúbený rozprávkoví hrdinovia príde na dovolenku? “ | Konzultácia: „Čo dať dieťaťu na nový rok?“ |
20.12. | 1. Modelovanie „snehuliaka“ 2. Čítanie na tenko. lit. L. Voronková „Ako zdobili vianočný stromček“ 3. Dýchanie. / A. „Sneženie“ 4. Situačný rozhovor: „Všetky cesty v lese a v meste sú pokryté snehom, pretože na sviatky prichádza Ježiško“ 5. Rozhovor „Odkiaľ sa vzal novoročný strom?“ 6. Príbeh o maľbe „Toto je snehuliak.“ Opakovanie piesní a básní na novoročnú párty. | Nástenné noviny „Nebezpečné svetlo“ C: pomoc pri výbere materiálu |
21.12. | 1. divadlo Novoročné dobrodružstvo Králiček " 2. Čítanie na tenko. lit. „Asistenti otca Frosta O. Korneev 3. P / i. „Snehové vločky - páperie“ 4. Rečové hry: „Pomôžme zime“ Účel: Pokračovať v učení výberu adjektív a slovies pre podstatné mená. 5. Hádanie hádaniek. 6. Exkurzia k novoročnému stromu v parku. | Výroba remesiel pre výstavu: "Dedo Mráz" |
24.12. | 1. Konverzácia „vianočné ozdoby“ 2. Zapamätanie si poézie: I. Suriková „Biely páperový sneh“. Cieľ: Rozvíjať v deťoch pamäť, dikciu, intonačnú expresivitu. 3. Slová / a. „Povedz opak“ 4. D / a „Hádajte, čo nebolo na strome“ 5. Diskotéka "Nový rok" (detské piesne o sviatkoch ..) | Výzdoba výstavy „Hrudník Santa Clausa“ |
25.12. | 1. P / i. „Find the Snow Maiden“ 2. Divadelná hra „Vianočný stromček prišiel navštíviť“ 3. Rečové hry :. „Vymysli slovo.“ Účel: naučiť sa tvoriť jednoduché slová. 3. Čítanie na tenko. Literatúra L. Voronková "Tanya si vyberá vianočný stromček" 4. Hromadná výroba pozvánky na novoročnú párty. 5. D / a „Urobte postavu“. Zdobenie skupiny novoročnými vzormi “ 6. Pozeranie na karikatúru „Vianočný stromček Timoshkina“ | Informácie: „Z histórie slávenia nového roka“, |
26.12. | 1. Konverzácia „Keď príde nový rok“ 2. Čítanie na tenko. lit. „Morozko“ 3. Hudobné štúdie: „Snehové vločky“ 4. Konštruktívna a modelová činnosť „V lese rástli vianočné stromčeky“ - z geometrických tvarov. 5. I / u „Koncert pre bábiky“ C: cvičenie v expresívnom čítaní novoročných básní. 6. Kresba „Vianočný stromček pre obyvateľov lesa“ C: cvičenie v schopnosti nakresliť jedľu farbami s postupne sa predlžujúcimi vetvami 7. Tipovanie hádaniek o zime. | Informácie: „Zaistite deťom zábavnú zimnú dovolenku“, |
27.12. | 1. P / i. „Pozor, zamrznem!“ 2. Dramatizácia rozprávky „Rukavichka“ 3. Inštruktáž o chladiacej kvapaline pre deti. 4. I / y „Teach Dunno“ C: upevniť schopnosť diagonálne ohýbať štvorce kombinovaním rohov. 5. Hry v prírode: „Na strome“, s. n. hra „Snehová žena“, „Frost - červený nos“. 6. Pozeranie na karikatúru „Keď sú stromy osvetlené“. 7. Opakovanie piesní a básní na novoročnú zábavu. | Informácie: "Nový rok a deti" |
28.12. | 1. Pozeranie na karikatúru „Príbeh nového roka“ 2. Novoročný sviatok „Nový rok pri bráne“ 3. "Sejem, sejem, sejem, šťastný nový rok!" C: zoznámenie sa s oslavou nového roka, memorovanie kolied. 3.D / a „Urobte postavu“. Zdobenie skupiny novoročnými vzormi “ 4. Prezeranie karikatúry „Bezstarostné petardy“ (Smeshariki) | Pomoc pri príprave novoročnej oslavy. |
3. etapa Konečný. 29.12. | Výstava prác k projektu „Santa Clausova truhlica“ | Účasť rodičov na živote materskej školy. |
Produkty projektu:
Výstava remesiel"Dedo Mráz".
Oslava Nového roka„Nový rok pred bránami“.
Ocakavane vysledky.
Deti:
Obohatenie vedomostí deti o novoročnej dovolenke;
Povedomie detí o láskavom, starostlivom vzťahu ľudí k sebe navzájom a o nálade počas prázdnin - Nový rok;
Získal som nové vedomosti o novoročných sviatkoch ako jednom z ruských štátnych sviatkov; rozšírila myšlienku možností vytvárania dekorácií pre interiér a vianočný stromček vlastnými rukami; sa podieľal na dizajne skupiny pre slávnostné udalosti.
Učitelia:
Vybrali sme metodickú a detskú literatúru; metodické „prasiatko“ doplnilo tematickými prezentáciami, reprodukciami obrazov ruských umelcov, zvukovými záznamami, kartotékami básní, prísloviami, porekadlami, športovými hrami a zábavou;
Rodičia:
Prejavili záujem a aktívne sa podieľali na realizácii projektu;
Zvýšené povedomie rodičov o činnosti predškolských vzdelávacích inštitúcií.
PRÍLOHA 1
Komplex dychových cvičení.
- 1. "Poďme fúkať na snehovú vločku."
Položte na stôl vyrezanú snehovú vločku z papiera. Dieťa, ktoré sedí pri stole, fúka na snehovú vločku a sleduje jeho pohyb na stole.
- 2. „Fúkajte do snehu“
Deti fúkajú na kúsky vaty cez slamky.
- 3. „Sneženie“.
Výbava: „snehové gule“ z vaty.
Vytvorte malé guľky z vaty - „snehové vločky“, dajte dieťa na dlaň a ponúknite sa, že „urobíte sneženie“ - vyfúkajte snehové vločky z dlane.
DODATOK 2
Hry vonku.
„SNOWFLAKES“
Cieľ: Rozvoj všeobecnej a jemnej motoriky.
Učiteľka vyzve deti, aby sa zahrali na snehové gule: „Zmačkajte veľký list papiera, aby ste vytvorili snehovú guľu, a teraz zasiahnite cieľ (na koberci je obruč).“
« SNEHOVÝ KOLESO “
Keď sa deti chytia za ruky, vytvoria okolo snehuliaka kruh a zobrazia snehové vločky. Na signál dospelého kráčajú spočiatku pomaly, potom rýchlejšie a rýchlejšie, nakoniec sa rozbehnú. Po tom, čo hráči niekoľkokrát prebehli kruhom, vyzve ich dospelý na zmenu smeru pohybu so slovami: „Vietor sa zmenil, snehové vločky leteli opačným smerom.“ Hráči spomalia, zastavia a začnú sa pohybovať v opačnom smere. Najskôr sa pohybujú pomaly, a potom čoraz rýchlejšie, až kým dospelý nepovie: „Vietor úplne utíchol, snehové vločky pokojne padajú na zem.“ Snehový kolotoč sa spomalí, deti sa zastavia a položia ruky,
Po krátkom odpočinku sa hra obnoví.
„NA SNEHOVOM MOSTE“
Cieľ: rozvoj rovnováhy, tréning skákania.
Materiál: snehová šachta.
Postup hry: dieťa vylezie na snehovú šachtu a prechádza po nej až do konca, pričom udržiava rovnováhu. Po dosiahnutí konca šachty z nej zoskočí a znova vystúpi na šachtu. Ak sa dieťa bojí chodiť samo, pomáha mu dospelý.
„SNOWFLAKES-PRÁŠKY“
Cieľ: rozvoj schopnosti konať v zhode, pozorne počúvať príkazy.
Postup hry: hráči sa pohybujú okolo snehuliaka a súčasne sa otáčajú okolo seba. Po chvíli sa zmení smer pohybu, guľatý tanec sa roztočí opačným smerom.
Dospelý hovorí:
Snehové vločky - páperie
Unavený za behu
Prestali sa točiť
Oddýchni si!
Hráči zastavia, čupnú. Po troche odpočinku pokračujú v hre.
„NÁJDETE SNEHOVÚ SLUŽBU!“
Cieľ: rozvoj pozornosti, pamäti.
Materiál: bábika "Snehulienka"
Postup hry: dospelý oblečie bábiku Snehulienke a skryje ju na webe, aby o tom žiadne z detí nevedelo. Počas prechádzky dospelý hovorí, že dnes im Snehulienka sľúbila, že ich navštívi, chce sa s deťmi hrať a tancovať. Musela už prísť a skryla sa, aby ju hľadali. Keď dieťa nájde Snehulienku, hrá sa a tancuje s ňou.
„POZOR, MRAZ!“
Cieľ: rozvoj rýchlosti, schopnosť navigácie v priestore.
Postup hry: všetci hráči sa zhromaždia na rovnakej strane ihriska a dospelý je s nimi. „Utekaj, pozor, dobehnem to a zamrznem!“ on hovorí. Deti rýchlo utekajú na opačnú stranu ihriska, aby sa ukryli v dome.
DODATOK 3
Konverzácia „Kde žije Ježiško“
Hádanka o Ježiškovi
Navštívil som chatu -
Natrel som celé okno,
Zostal som pri rieke -
Dláždil most cez celú rieku.
Deti: Mráz.
Príbeh opatrovateľa:
Viete, kde býva Ježiško?
Odpovede detí: Áno, nie, nevieme.
Skúste hádať, že Santa Claus môže žiť v horúcich krajinách?
Odpovede detí:
Môže Santa Claus žiť v mori, v oceáne?
Odpovede detí:
Čo myslíte, kde bude Ježiško žiť dobre a pohodlne?
Odpovede detí: s najväčšou pravdepodobnosťou tam, kde je zima.
Máte pravdu, chlapci, Santa Claus žije na severe v staroruskom meste Veliky Ustyug. Toto mesto sa nachádza na rieke Sukhona.
Dom Santa Clausa je veľký a postavený z dreva, dá sa povedať, že to vôbec nie je dom, ale skutočná veža. Tento dom je čarovný, príjemný a útulný. Má veľa izieb. Pre darčeky, ktoré sa posielajú Ježiškovi z rôznych častí krajiny, je k dispozícii samostatná priestranná izba. K dispozícii je miestnosť špeciálne na uloženie mikulášskych šiat. A má ich veľa, sú tu kožuchy, letné kaftany a lyžiarsky oblek. Najväčšou miestnosťou je miestnosť na želanie. Keď hostia vstúpia do tejto miestnosti a prajú si zazvoniť na zvonček. Ježiško bude vedieť o všetkých túžbach, kedy má ísť spať. Má posteľ s veľkým a malým pierkovým lôžkom. Je na ňom sedem vankúšov, presne toľko, koľko je dní v týždni, na pondelok je malý a na nedeľu najväčší. Každého by samozrejme zaujímalo, v ktorej miestnosti uchováva Ježiško darčeky pre deti. Ale to nikto nevie. Toto je tajomstvo so siedmimi pečaťami.
Koncom decembra Santa Claus opúšťa svoj domov vo Veľkom Ustyugu a smeruje do Moskvy, aby rozsvietil prvý novoročný strom.
Počas Nového roka a vianočných sviatkov nesedí Ježiško na mieste. Vo Veľkom Ustyugu miluje Ježiško recepcie a slávnosti. Ježiško si každého pamätá a určite každému prinesie darček na vianočný stromček na Silvestra.
DODATOK 4
Príbeh o histórii nového roka v Rusku
Aký pekný je vianočný stromček!
Ako sa obliekla - pozri!
Šaty na stromčeku sú zelené
Na hrudi sa trblietajú svetlé korálky
Náš vianočný stromček je vysoký a štíhly,
Večer sa to všetko iskrí
S iskrou svetiel a snehových vločiek a hviezd
Ako pávi sa otvoril chvost!
Vianočný stromček vo vašich zlatých vreckách.
Schoval veľa rôznych sladkostí
A natiahla k nám hrubé vetvy,
Ako hosteska víta hostí.
Strom nenájdete lepšie ako kdekoľvek inde!
S dobrým stromom a dobrou dovolenkou!
O. Vysotskaja
A napriek tomu, kde sa vzala tradícia slávenia sviatkov a zdobenia vianočného stromčeka? Nový rok sa považuje za jeden z najobľúbenejších a šťastné prázdniny... Čakáme nadýchané biely sneh, elegantný a vyzdobený vianočný stromček a Ježiško so Snehulienkou. Nový rok sa však neslávil vždy 1. januára.
Naši vzdialení predkovia, východní Slovania, slávili tento sviatok na jar - 1. marca, keď sa príroda prebudí zo spánku a ožíva. A teraz, v tomto období, oslavujeme Maslenicu.
Potom sa obdobie nového roka začalo sláviť podľa kalendára pravoslávnej cirkvi - 1. septembra. V tento deň kráľ naložil svojich sluhov kožušinami, striebrom a peniazmi. V domoch boli usporiadané hostiny - piekli sa koláče, palacinky, varilo sa huspenina.
1. januára začali v Rusku oslavovať Nový rok v roku 1700 - dekrétom cára Petra 1. Bol to on, kto v tento deň nariadil spustiť ohňostroj, vystreliť malé delá a pušky, vystreliť rakety a ľahké ohne a vyzdobiť dom s borievkami a borovicovými konármi.
DODATOK 5
Prečo je zvykom zdobiť vianočný stromček na Nový rok?
Ľudia si nechceli doma ukladať vianočné stromčeky. Cár Peter 1 musel tento zvyk zaviesť násilím. A ak doma nenašiel vianočný stromček, majiteľa tvrdo potrestal.
Spočiatku boli inštalované nie vo vnútri domu, ale na nádvorí, pripevnenom k bránam a strechám. A až neskôr sa objavil zvyk stavať novoročný stromček zdobený lampiónmi, kvetmi, stužkami, sladkosťami a dokonca aj jablkami.
Zvyk zdobiť vianočný stromček na Nový rok k nám prišiel z Európy. Kedysi obyvatelia germánskych kmeňov považovali smrek za symbol života a večnej mladosti. Boli si istí, že strom môže chrániť dom pred zlými duchmi. Preto si ju uctievali, vešali jej ozdoby na vetvy a vyslovovali kúzla. Všetko sa to odohrávalo priamo v lese. Potom bol vianočný stromček nainštalovaný iba v kráľovských a kráľovských palácoch Francúzska, Nemecka, Anglicka atď. Až neskôr sa strom objavil v domoch Obyčajní ľudia.
Takže Rusi si postupne zvykli na zvyk zdobiť vianočný stromček na Nový rok a teraz to robia s veľkým potešením. A v našej dobe si nikto nevie predstaviť novoročné sviatky bez krásneho vianočného stromčeka ...
DODATOK 6
Až príde nový rok.
Ukazuje sa, že novoročné sviatky sú najstaršie zo všetkých existujúcich sviatkov. Počas vykopávok staroegyptských pyramíd našli archeológovia nádobu, na ktorej bolo napísané: „Začiatok nového roka.“ “ A starí Rimania prišli so zvykom dávať novoročné darčeky a baviť sa celú noc. Prajeme vám „šťastný nový rok, šťastné nové šťastie!“ - čarovné kúzlo zachované odpradávna na vyvolanie šťastia, šťastia, prosperity a na odvrátenie problémov.
V starovekom Rusku sa Nový rok spájal s jarou - začiatkom vzniku novej úrody - a slávil sa 1. marca. V štrnástom storočí sa moskovská cirkevná rada rozhodla považovať podľa gréckeho kalendára 1. september za začiatok nového roka. A až v roku 1699 cár Peter I., ktorý sa vracal z cesty do Európy, osobitným dekrétom zakazoval sláviť Nový rok 1. septembra a nariadil vyzdobiť nádvorie, ulicu, dom borovicovými, smrekovými a borievkovými vetvami. A to tak, aby táto dekorácia vydržala do 7. januára.
Vyhláška odporúčala, kedykoľvek je to možné, každý vo svojich dvoroch trikrát vystreliť z malých kanónov a vystreliť niekoľko rakiet. Ako prvý vystrelil raketu Peter I. Krútiaci sa ako ohnivý had vo vzduchu oznámil ľuďom príchod nového roka. A potom sa slávnosť začala v celej Moskve.
Peter I. som sa neochvejne postaral o to, aby tento sviatok nebol u nás horší a chudobnejší ako v iných európskych krajinách.
Projekt v seniorskej skupine na tému: „Čo je nový rok“ Krátkodobý (14.12.-28.12.2017)
Manvelyan Anush Rafikovna
Projekt v seniorskej skupine na tému: „Čo je Nový rok «
Názov projektu: „What is New Year“.
Typ projektu: informačný, vzdelávací, kreatívny.
Účastníci projektu: deti seniorská skupina, pedagóg, hudobný režisér, rodičia.
Trvanie projektu: krátkodobé, 2 týždne (14.12. - 28.12.2017)
Cieľ projektu:
formovanie pojmu „dovolenka“ u detí, jeho charakteristické črty a význam v živote ľudí na príklade Oslava nového roka... Vytváranie prostredia, ktoré stimuluje záujem o výskumné činnosti, rozvoj kognitívneho záujmu, odhalenie tvorivého a intelektuálneho potenciálu starších predškolákov.
Úlohy:
1. Formovať kognitívny záujem predškolákov o učenie
história novoročných sviatkov, ich tradície a
zvyky.
2. Oboznámiť deti so zvykmi a tradíciami slávenia nového roka v roku rozdielne krajiny svet.
3. Rozvíjať tvorivé schopnosti detí v rámci prípravy na prázdniny prostredníctvom remesiel, učenia sa tancov, básní, čítania rozprávok, príbehov, prezerania obrázkov a ilustrácií.
4. Obohatiť aktívnu slovnú zásobu detí k danej téme.
5. Rozvíjajte tvorivosť detí prostredníctvom rôznych nástrojov
činnosti.
6. Podporujte úspechy detí, podporujte pocit hrdosti
za výsledky vlastnej a spoločnej práce.
7. Zapojte rodičov ako aktívnych účastníkov do života skupiny v
príprava na novoročné sviatky.
8. Budujte si sviatočné kultúrne zručnosti.
Organizácia projektu: vytváranie podmienok v skupine pre aktívnu tvorivú činnosť detí; individuálna a podskupinová práca s deťmi; organizácia rozhovorov a spoločných herných aktivít medzi učiteľom a žiakmi.
Relevantnosť: Nový rok je špeciálny sviatok, na ktorý dospelí spomínajú so zvláštnou trémou a na ktorý sa deti tešia so zvláštnou netrpezlivosťou. Je ťažké nájsť človeka, ktorý by zostal ľahostajný pred sviatočným ruchom, jasným osvetlením alebo vystrojeným vianočným stromčekom. Ale často dospelí, ponorení do predsviatočných starostí, nemajú dostatok času na komunikáciu s deťmi. Tento projekt umožní rodičom zapamätať si, aká dôležitá je komunikácia pre deti, najmä v predvečer prázdnin. Spoločná výskumná práca umožní deťom zapojiť sa do prípravných prázdnin, cítiť sa rodinné tradície, osvojte si rodinné novoročné príbehy, ktoré nepochybne okrem hrania aj priblížia dospelých a deti novoročné príbehy, príprava a výroba vianočné dekorácie, vytvorí atmosféru osláv a mágie.
Plán implementácie projektu
1. Výber aktuálnej témy.
2. Stanovte cieľ a ciele pre vybranú tému.
3. Prilákať špecialistov na realizáciu častí projektu.
4. Zber a akumulácia rôznych (metodických a technických materiálov).
5. Zahrnutie do plánu - organizovaná schéma - vzdelávacie aktivity, hry a iné činnosti.
6. Vypracovanie domácich úloh.
7. Výsledok projektu: Oslava Nového roka.
Plánovanie práce s deťmi v rámci projektu
1) 3. decembrový týždeň.
- Konverzácia „Narodeniny Ježiška“.
- Rozhovor „Ako sa slávil Nový rok v Rusku za starých čias.“
Rozhovor „Odkiaľ sa vzal strom?“
Konverzácia „Ako teraz oslavujú Nový rok v Rusku.“
Konverzácia „Ako sa oslavuje Nový rok v iných krajinách“.
- Výroba pohľadníc pre Ježiška.
- Kresba „Dědeček Frost“.
Kreslenie „Hejlov“
- Čítanie rozprávky „Moroz Ivanovič“.
- Hudobné a didaktické hry: „Santa Claus“
- Zváženie rôznych umeleckých diel o Ježiškovi, vrátane rozprávky „Frost“ s trojrozmernými obrázkami.
- Vonkajšia hra „Dva mrazy“.
- Výroba vianočného stromčeka z papiera.
- Výkres „Čo je Nový rok“.
- Učenie sa básne: K. Čukovskij „Vianočný stromček“.
- Dozvedieť sa piesne o Novom roku….
- Tvorba remesiel „Jedna snehová vločka, dve snehové vločky“
- Úvaha novoročné karty s obrazom vianočných stromčekov.
Okrúhly tanec na prechádzke „Malý vianočný stromček je v zime studený.“
2) 4. decembrový týždeň
- Rozhovor o novoročných hračkách.
- Aplikácia "Snehuliak".
- Chatovanie s deťmi
"Snehulienka - kto je to?"
Zdobenie okien s vyčnievajúcimi otvormi.
- Vonkajšia hra „Snehové gule“.
Práca s rodičmi:
Výsledky:
"Prečo zdobili." Novoročná krása strom "?
— Situačný rozhovor na tému: „Aké hračky budú na našom strome?
Tvorba girlandy na výzdobu skupiny.
- Maľovanie vodovými farbami „Zdobenie vianočného stromčeka“
- Aplikácia "Snehuliak".
- Chatovanie s deťmi
„Odkiaľ sa vzala tradícia rozdávania darčekov na nový rok?“
„Sneh zametá po dvore - toto k nám prichádza zima.“
"Snehulienka - kto je to?"
- Krájanie snehových vločiek z papiera a ich kreslenie na listy albumu.
Výzdoba skupiny na zimnú tému.
Zdobenie okien s vyčnievajúcimi otvormi.
- Vonkajšia hra „Snehové gule“.
- Dozvedieť sa básne o novoročných sviatkoch.
Výstava remesiel "Zimné vzory"
- Príprava detí, pedagógov a rodičov na novoročnú párty.
Práca s rodičmi:
1. Konzultácia pre rodičov „História osláv nového roka.“
2. Výroba Novoročná výzdoba skupiny.
3. Účasť na výstave remesiel.
Výsledky:
Deti vedia, ako sa zrodila tradícia osláv Nového roka v Rusku, o pôvode hlavných postáv - Santa Clausa a Snow Maiden; kedy má narodeniny Ježiško, v ktorom meste „žije“ a ako vyzerá jeho dom; prečo zdobia smrek alebo borovicu; ako a čo sa obliecť vianočný stromček; prečo dávať darčeky; aké symboly nového roka existujú a čo znamenajú.
Deti môžu o prázdninách napísať popisný príbeh.
Deti poznajú hry v prírode so slovami a s radosťou ich hrajú.
Prijali deti spolu s rodičmi Aktívna účasť na výstave „Zimné vzory“.
Zdroj: nsportal.ru
narodený v roku 1942, profesor Katedry kulturológie a manažmentu na Štátnej univerzite manažmentu, doktor filozofie, kandidát fyzik. matematiky. vedy. V roku 1967 absolvoval fyziku. Fakulta moskovskej štátnej univerzity, hovorí nemecky a Angličtina... Má viac ako 120 publikácií. Záujmy výskumu - slovanská mytológia a paleografia. Od roku 2002 - predseda Komisie pre dejiny kultúry starej Rusi Rady pre dejiny kultúry pri prezídiu Ruskej akadémie vied.
Posledné tlačené monografie: Posvätné kamene a pohanské chrámy starých Slovanov. 2004, 619 strán. Runitsa a tajomstvá ruskej archeológie. 2003, 425 strán.Záhady slovanského písma. 2002, 527 strán.
Hlavné úspechy: Rozlúštil slovanské pred Cyrilské slabičné písmo - runový prízvuk na prvej slabike a teraz prečítal viac ako 2 000 nápisov. Dokázal existenciu troch vlastných druhov písma medzi slovanskými národmi - cyriliky, hlaholiky a runy. Prítomnosť troch vlastných typov písma medzi slovanskými národmi je bezprecedentným javom v dejinách kultúry a ukazuje prítomnosť najvyššej duchovnej kultúry medzi Slovanmi v staroveku ...